专题：马诗教学实录
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马说 教学实录
常丽梅：《马说》课堂教学实录 【借鉴余映潮老师的教学设计】 【课前动画欣赏——《汉字的演变》】 师：刚才，我们通过这个动画，了解了汉字的演变过程。因为有了汉字，我们才能借助
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《李商隐诗两首》(锦瑟)(马嵬)教学实录
《李商隐诗两首》（锦瑟）（马嵬）教学实录 开场白：这节课我们上李商隐诗二首。这节课我们叫诗歌研读，目标是感受诗歌内涵和表达技巧。 投影：李商隐简介。着重强调：晚唐诗人，和李白、李贺
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《马诗》教学设计
《马诗》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会4个生字，认识2个生字。 2、过程与方法：有感情的朗读诗句，并背诵古诗。 3、情感与价值观吧：了解古诗大意，体会马的精神。 教学重点
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马诗教学设计方案
《马诗》教学设计 司徒小学 裴娟娟 马 诗 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。 2、理解诗句的内容，体
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马诗教学设计方案
《马诗》教学设计 司徒小学 裴娟娟 马 诗 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。 2、理解诗句的内容，体
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《马诗》教学设计
《马诗》教学设计 张颖 课前：同学们准备好了吗？好上课！同学们好，请坐。 一、 导入： 1.师：今天张老师和同学们共同上一节语文课，高兴吗？看到大家这么精神，老师决定给大家画一幅画，想知
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王维诗四首教学实录
王维诗四首教学实录 一、教学目的： 1、充分激发学生的想象力和创造潜能，把握《王维诗四首》的形象，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 2、以教材为例
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《木兰诗》教学实录（5篇）
《木兰诗》教学实录 一、导入： 课前师生共同欣赏豫剧《谁说女子不如男》 师：这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事，你知道吗？ 生1：花木兰的
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《马说》公开课教学实录
《马说》公开课教学实录 一、教学目标： 1、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。2、积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。3、理解“千里马”、“伯乐”、
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马诗教学设计五篇
《古诗两首 《房兵曹胡马》、《马诗》》教学实录1 教材分析 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都
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马诗教学设计方案（精选5篇）
马诗 马 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 一、教材分析 《马》是苏教版六年级下册“练习6”中的一首咏物言志五言诗。是对该单元“借物喻人、托物言志”
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马诗教案
马诗教案教学目的： 1、会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮志和一
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马诗及背景材料
马诗·大漠沙如雪 李贺的《马诗》共23首，这是第5首。《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而这
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马诗教学设计（精选多篇）
《马诗》教学设计 教学目标： 1、认识3个生字，会写4个字。 2、理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。3、有感情地朗读诗句，并背诵古诗。 教学重点： 理解古诗意思，背诵积累古
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李商隐诗《马嵬》教学设计[最终定稿]
李商隐诗《马嵬（其二）》教学设计 彬县新民中学胡元平教学目标 ： 1．品味诗歌意境，领会诗歌美质。 2．学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。 3．通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理
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马诗教学设计（共5篇）
同学们，现在开始上课。这个单元的主题是《马》，老师给大家带来了几首提到了马的古诗。自由读读，结合你的理解，想想诗中写的各是什么环境下的马？ 出示：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦
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马云演讲全文实录
马云演讲全文实录 2014年12月7日晚，马云在上海市浙江商会第九次会员大会暨“全球经济新常态与企业发展之道”高峰论坛评价中国的教育制度时表示，中国的教育有“教”无“育”，
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马云演讲实录（合集）
马云回应淘宝造假指责：淘宝不生成假货 2010年12月19日 09:17 凤凰网科技 【大 中 小】?【打印】 共有评论27条 凤凰网科技讯 12月19日消息，在日前出席“2010云锋基金(江苏)论
