专题：目送阅读答案肖培东
-
《春酒》课堂实录(肖培东)20161031
《春酒》课堂教学实录 2016-10-28 17:12:38 作者：肖培东来源：金台教研网浏览次数：1 文字大小：【大】【中】【小】 师：今天我们所要上的一篇课文，它的作者名字叫什么？ 生（齐）：琦君
-
肖培东老师课堂实录[推荐五篇]
肖培东老师《那树》教学实录 师：这节课我们来学习台湾作家王鼎均先生的散文《那树》，同学们已预习过文章，请用最简洁的语言说说文章写了什么内容。 生1：有一颗树屹立在路上很久
-
肖培东教《琵琶行》[5篇]
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。《琵琶行》一直成为我心里很冲击的歌，就因为诗歌中的震撼。上周二（12月14），去苍南开课，我还是选择了《琵琶行》，不为别的，就想给自己一个再创造的机
-
肖培东《孔乙己》课例品读
教学小说，语言的品味尤其重要，要能够从字词的品味中准确地理解作者所传达的情意。但很多老师只注重那些外在色彩鲜明的“惊人”之语，对那些“貌不惊人”之语却置之不理，辜负了作
-
肖培东老师《锦瑟》教学实录
肖培东老师《锦瑟》教学实录 课前几分钟，肖老师让学生们朗读了《秋声赋》的后两段。 师：刚刚从秋天走出，看看窗外是怎样的天？ 生：雨天 师：雨是那个唤起我们许多记忆的一种东西，喜欢
-
肖培东老师《那树》实录（精选5篇）
肖培东老师《那树》教学实录 师：这节课我们来学习台湾作家王鼎均先生的散文《那树》，同学们已预习过文章，请用最简洁的语言说说文章写了什么内容。 生1：有一颗树屹立在路上很久
-
《秋兴其一》公开课教学设计(肖培东)
秋兴其一 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处摧刀尺，白帝城高急暮砧。 这首诗较沉重,是杜甫晚
-
名师课堂教学实录：《老王》课堂实录(肖培东)
名师课堂教学实录：《老王》课堂实录（肖培东） 特级教师肖培东《老王》课堂实录 师：上课。（生起）来，给各在座的老师敬个礼，同学们好。 生：老师好。（掌声） 师：请坐。 各位同学，今天下午我们
-
肖培东《皇帝的新装》教学实录
《皇帝的新装》教学实录（肖培东/川师大附中/2014.10) 第一步：认识童话这种文学体裁，以及童话的主要特点。（在学生已知基础上建立新知。由模糊到清晰）师：大声地喊出今天要上的课文
-
《植树的牧羊人》教学实录肖培东
深深浅浅教语文 ——以《植树的牧羊人》教学为例 肖培东 语文教学的核心无非关乎两个方面，一是“教什么”，即教学内容，二是“怎么教”，即教学方法，而这两方面的把握都应该遵循“
-
《目送》阅读及答案
导语：对于阅读题，我们要多多练习。下面是小编收集整理的《目送》阅读答案，供各位阅读，希望对大家有所帮助。⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月
-
《目送》阅读答案
导语：作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的情感?下面是小编给大家整理的《目送》阅读答案内容，希望能给你带来帮助!龙应台⑴
-
名师教案课堂实录一等奖《老王》特级教师肖培东
特级教师肖培东《老王》课堂实录 师：上课。（生起）来，给各在座的老师敬个礼，同学们好。 生：老师好。（掌声） 师：请坐。 各位同学，今天下午我们再一次学习我们初中已经学过的一篇文章，杨绛
-
《在沙漠中心》教学设计(肖培东)20161031
《在沙漠中心》教学设计 2016-10-28 17:03:35 作者：肖培东来源：金台教研网浏览次数：1 文字大小：【大】【中】【小】 教学目的： 1、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法
-
龙应台目送阅读答案（精选合集）
在龙应台的小说评论中，文章大多采用先扬后抑的手法，先道出文本中的优点，然后再对文章进行评论，最后在结尾处附上对作者的意见，下面给大家带来一篇关于龙应台的目送阅读答案，希望对
-
目送阅读理解及答案
阅读《目送 》，完成第14-16题。（共14分）目送龙应台①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝
-
特级教师肖培东写给孩子的6个作文秘诀
特级教师肖培东写给孩子的6个作文秘诀，值得所有初中生一读再读！ 2016-05-27成绩欲飞天戳☞1 、我们都曾经是诗人 别悲观地说自己不会写作，别自卑在他人美丽的文字前，我们都曾经
-
俯仰之间,精彩毕现——《兰亭集序》教学镜头点评(肖培东)
俯仰之间，精彩毕现——《兰亭集序》教学镜头点评《语文学习》—— 肖培东 一篇《兰亭集序》，我们读到了王羲之俯仰间的人生咏叹；几则课堂镜头，我们看到了老师们优秀的语文学养
