专题：牧童和狼公开课
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牧童和狼 教案
《牧童和狼》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，读懂故事。 3、理解寓意，了解伊索寓言的特点。 教学重难点： 1、帮
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牧童和狼教案
《牧童和狼》教案 一、教材分析 《伊索寓言》是苏教版国标教材第九册的一篇课文。《伊索寓言》原名《埃索波斯故事集成》，是公元前6世纪古希腊萨摩斯岛上一个丑陋无比，但智慧
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12、《牧童和狼》教案
12、牧童和狼 一、教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 能从寓意中获得教益。 二、教学重点：朗读课文 教学难点：引导学生体会寓意 三、教学过程：1、《狼来了》这
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牧童和狼高中读后感
牧童和狼（一）前天晚上做完作业，闲得没事干，就从书架上拿出了《伊索寓言》这本书随意翻了起来，其中的一篇《牧童和狼》深深地吸引了我，我便津津有味地看了起来。这个故事写一位牧童
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牧童和狼读后感（精选5篇）
一天，我读了《牧童和狼》的故事。故事的内容是这样的：从前，有一个牧童正在放羊，他觉得很无聊，于是跟村民们开了个玩笑，就故意大叫起来“狼来了！狼来了！”这声音从山上传到山下，村名们
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画家与牧童公开课
《画家与牧童》教学设计 单位：三宫乡下三宫小学 姓名：魏 欢 欢 时间：2012.4.12 《画家与牧童》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：会认13个生字，会写12个生字。 2、过程与方法：正确
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牧童和狼的故事[5篇材料]
牧 童 和 狼 一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊惶失措的样子，不禁哈哈大笑起来。 后来，狼真的来了。牧童吓坏了，
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公开课《狼》反思（范文）
讲《狼》公开课反思 1. 备课上下功夫。若想讲好一节课必须备好课，这是基础。若想备好一节课必须掌握大量资料，请教优秀教师。例如教案写完以后应请其他教师对教案进行点评，在教
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《牧童》公开课详案5篇
五年级下第五课《牧童》教学设想 执教人：南宁市邕宁区蒲庙镇联团小学陆福相 教学目标： 1．认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。 2．正确
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伊索寓言《牧童和狼》教学设计
12 《伊索寓言》教学设计 第二课时《牧童和狼》 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，读懂故事。 3．理解寓意，了解伊索寓言的特点
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伊索寓言之牧童和狼[推荐五篇]
《伊索寓言之牧童和狼》说课稿 五年级59班 今天我执教的是五年级语文上册第十二课《伊索寓言》中的第二则寓言《牧童和狼》。《伊索寓言》就是通过一个个简短、形象生动的故
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狼和小羊公开课[推荐阅读]
《狼和小羊》教学设计 教材分析 《狼和小羊》是苏教版小学语文第三册第四单元中的一篇课文。这个单元是以“扬善、惩恶、对敌斗争要机智勇敢”为主题的。《狼和小羊》是一
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20《狼》公开课教案
20《狼》 【教学目标】 知识与能力 1. 有感情朗读文章。了解课文内容。 2. 能够合理地认识文中的“狼”和“屠户”的形象，并能给以合理的评价。 3. 理解作者写作意图， 过程与
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画家和牧童公开课教学设计
画家和牧童公开课教学设计 【教材解读】 《画家和牧童》义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第6单元的第一篇阅读课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出
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《画家和牧童》 公开课教案5篇
《画家和牧童》教学设计 一、教学目标 1、会认13个生字，理解“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞”等词语的意思，会写“抹、挤、拱”3个形近字。 2、正确、流利、 有感情地朗读课
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狼教学设计(2015年公开课)
30、狼 教学设计 龙里县民族完全中学语文组：郑莉筠 教学目标： (一)知识与能力： 1.了解蒲松龄及作品； 2.能对照注释掌握一些文言词汇，读懂文章的意思并积累一些成语； 3.朗诵文
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《狼》公开课金奖教案2
《狼》公开课教案 教学目标： 知识与技能：１．学习文章生动曲折的故事情节。 ２．掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。 3、积累文言词汇。 过程与方法
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《牧童》范文大全
教学目标： 1．认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。 3．想
