专题：谜语天地教学设计
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谜语天地（精选合集）
谜语天地
3月22日是世界水日，现编制一组“流水诗句”的灯谜，亲大家猜猜看！【答案见后】
1、 飞流直下三千尺（常言俗语）【派头不小】
2、 流水如有意（诗词句）【相对亦忘言】
3、 春 -
《谜语》教学设计之一
[《谜语》教学设计之一] 一、教材分析： 本课由两则谜语组成，谜底分别是人的两种器官：眼睛和耳朵，《谜语》教学设计之一。本课要求学会8个生字，1个偏旁。字词可以让学生在猜谜中
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动物天地教学设计
《动物天地》教学设计 教学目标 １、能识别不同的动物，了解动物对人类的贡献。 ２、初步认识有关动物的特点，对动物产生珍爱与保护之情，提高学生热爱自然的意识。 教学重点 了解有
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天地玄黄教学设计
天地玄黄教学设计 教学要求： 1、 复习上堂课的所学千字文，加深孩子们对所学知识的理解，强化对前面所学知识的积累。 2、 学习新的千字文，让学生能准确的读出，熟练的掌握，甚至当堂
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《语文天地》教学设计
教学要求1．知识与技能（1）引导学生围绕话题尽情畅谈。（2）引导学生从不同角度看学校。（3）指导学生学会换位思考写作。（4）引导学生学会在不同的场合说不同的话。2．过程与方法（1）以谈话、演
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《语文天地(一)》教学设计（精选）
《语文天地（一）》教学设计 教材简析： 本次语文天地共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；填一填，说一说；短文《难忘的一句话》等。这些练习内
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《语文天地四》教学设计
《语文天地四》教学设计 《语文天地四》教学设计1 教学目标：1、学习摘录笔记，积累带“手”的成语。2、实践初显身手，阅读〈〈手指〉〉，体会手指的用途。3、习作。教学重点：通过积
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礼物语文天地教学设计
第九单元礼物语文天地教案 教学要求 1．结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。 2．初显身手，设计一份礼物。 3．笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。
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千字文 天地玄黄 教学设计[★]
《第1课 天地玄黄》 教学设计 一、 教学目标 1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字，理解意思。 2. 初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。 3.
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语文天地五教学设计
第一课时一、导入同学们今天我们进入语文天地二、指导练习1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题
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语文天地五教学设计
教学目标：学习《语文天地》复习形近生字，积累优美词语，找出表示时间的词语，并试着用别的词语替换。教学过程：第一课时一、导入新课：这节课文我们一起来学习《语文天地》。二、讲授
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走进小说天地教学设计
走进小说天地教学设计 教案设计 陶建军 一、活动目标 1．激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。 2．能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和
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《语文天地四》教学设计
《语文天地四》教学设计1 教学目标：1、学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。并能抓住关键词，感情朗读诗歌，在读中理解诗歌内容。2、通过学习，懂得自觉遵守规则的重
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走进小说天地教学设计[本站推荐]
篇一：综合性学习：走进小说天地 教学设计 教案- 教学准备 1.教学目标 1.从写作内容和角度入手对资料进行概括和分析。 2. 以塑造人物形象为主，综合运用多种描写手法，写一篇
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语文天地四教学设计
语文天地四 东营区第三中学 王小青 修订人:牛庄镇中心小学 王 琛 设计理念： 没有积累，谈不上有真正的听、说、读、写能力，当然也学不好语文。我们在教学《语文园地日积月累》
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《走进小说天地》教学设计
走进小说天地教学设计 教案设计陶建军 一、活动目标 1．激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。 2．能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受
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《走进小说天地》教学设计
《走进小说天地》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、激发阅读兴趣，扩大阅读视野。 2、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人
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礼物语文天地教学设计
第九单元 语文天地 主备人：赵巧华 参备人：周斌 杨玉凤 杨玉娟 教学要求 知识与技能 1.巩固学过的字词。 2.积累有关礼物的名人名言。 3.了解倒叙和插叙的写法。 过程与方法 1．
