专题：梅竹精神说课稿
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梅竹精神说课稿 文档
梅竹精神说课稿 08国画 张艳丽 200810101220 我说课的内容是2004年初审通过的江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级第4课《梅竹精神》我是从学情分析、教
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梅竹精神
梅竹精神 第一课时 教材分析： 本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让
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梅竹精神 教案
课题：梅竹精神 课时：1 课时 课业类别：综合课 授课对象：七年级 教材分析：本课主要是通过尝试使用中国画工具，学习运用传统绘画的表现方法来画梅、竹，体会传统绘画表现的乐趣。 教学
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《梅竹精神》教案
教案《梅竹精神》第一课时----------梅的画法 执教人：朱本广 一、 教材分析： （一）教材的地位与作用： 本单元的学习内容是中国花鸟画的表现技法，处于对笔墨表现中的点、线组织，以及
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《梅竹言志》———画竹子说课稿
《梅竹言志—竹子》说课稿 欢迎各位评委老师指导我说课： 今天我说的课题是《梅竹言志——竹子》出自八年级第二课。下面我将从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学过程
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竹石说课稿
《竹石》说课稿 金涌浩 一、教材分析 《竹石》这首诗是六年级下册中的一首古诗，它是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 二、教
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竹石说课稿
《竹石》说课教案中国古典诗歌是世界艺术园地一朵奇葩，今天我和大家一起探讨的是初中语文课本第一册第五单元《古诗三首》中的一首《竹石》。一、教材分析 1、强调诵读，读出节
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竹影说课稿
竹影说课稿11篇 竹影说课稿1 一、说教材：《竹影》是人教版语文七年级下册第四单元第三篇课文，是艺术大师丰子恺先生的一篇关于艺术启蒙教育的散文，本文是一篇意蕴清新、淡雅，字
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《竹影》说课稿
《竹影》说课稿15篇 《竹影》说课稿1 一、创意说明：教材简析《竹影》是人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文，是艺术大师丰子恺先生散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳
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梅竹言志教案
1．教学目标：知识与技能： 1、学生进一步学习竹子的程式性的画法，在画面的组织与竹叶的组合和墨色变化上有提高； 2、能运用所学技法较准确表现观察到的实物的气质和精神，并能学习竹
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竹影说课稿[全文5篇]
竹影说课稿作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的竹影说课稿，欢迎阅读与
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竹影(教案及说课稿)
课文：竹 影 丰子恺 吃过晚饭后,天气还是闷热,窗子完全打开了,房间里还坐不牢,太阳虽已落山,天还没有黑,一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子,
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张亚梅说课稿
找规律 城区中心校东街小学 张亚梅 教学目标： 知识方面：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。 过程与方法：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂
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《梅竹言志——竹子》教学设计
《梅竹言志——竹子》教学设计 教学目标 ：1、知识技能目标：了解竹子的绘画方法技巧及步骤。 2、过程和方法目标：初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及
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病梅馆记说课稿
一、说教材 1.1教材分析：《病梅馆记》是高中语文教材第三册第六单元的一篇文言文。大纲对高中阶段在文言文方面的要求如下：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌
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诗解花中四君子——梅 、兰、菊、竹
诗解花中四君子——梅 、兰、菊、竹 花中四君子之----梅 历代咏梅诗集锦 古往今来咏花的诗词歌赋，以梅为题者最多，或咏其风韵独胜，或吟其神形俱清，或赞其标格秀雅，或颂其节操凝重
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张桂梅精神心得体会（精选合集）
张桂梅精神心得体会范文（精选10篇）从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编
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成都地税精神(田雪梅)
成都地税精神 田雪梅 地税精神是地税物质文化的上层建筑；是地税制度文化的最终目标；是地税行为文化的实质所在；更是维系地税事业生命的最根本力量。地税文化精神是我们在长期
