专题：民族文化瑰宝楹联精
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弘扬民族文化发掘藏医瑰宝[推荐阅读]
弘扬民族文化，发掘藏医瑰宝 ——陈步峰教授考察藏诺集团，与王智森董事长探讨藏药文化 “金羊纳福，悦迎新春”，2月13日，藏诺集团2015新春联欢会热烈举行。市委统战部副部长邱振贵，
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第一课民族文化国之瑰宝中国画
第一课民族文化，国之瑰宝---中国画教材分析: 本课是普通高中课程标准实验教科书《绘画》的第一课。作为绘画分册的开篇之作，目的在于让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中
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第一课 民族文化 国之瑰宝 中国画
第一课 民族文化 国之瑰宝 —— 中国画 喜德中学杨燕 一、教材分析及教学目标 本课是普通高中课程标准实验教科书绘画里的第一课《民族文化，国之瑰宝——中国画》。作为绘
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中华经典美文是我们民族文化的瑰宝（范文）
中华经典美文是我们民族文化的瑰宝，智慧的结晶，诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。更重要的是，在诵读中，与经典同行，与圣贤为
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共享中华民族文化瑰宝 交流文化遗产保护经验
2013年11月12日至2014年6月，首届海峡两岸文化遗产节在台湾举行，覆盖台北、台中、台东、高雄、台南等重要县市，是迄今持续时间最长的两岸文化交流活动。 活动期间，除展览丰子恺
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《楹联大词典》（转载）
【婚联】又称喜联，是嫁娶的专用联语。例：琴和瑟静/花好月圆【寿联】为祝贺生日而作的楹联。例：福如东海/寿比南山【挽联】系由挽词演变而来，用于哀悼死者的楹联，例:哭公只有泪/提
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诗词楹联集锦
诗词楹联集锦
三门峡赋
豫西明珠，第一坝涵清泻玉；中原巨镇，金三角致美增祥。隔河一呼晋地，越山而望南阳。接长安之王气，采洛阳之芬芳。近观长流之浩漫，远属邦畿(ji)于夏商。历秦汉 -
楹联教学计划
六年级下册楹联教学计划 一、指导思想 坚持以“十七大”精神为指导，积极推进素质教育，开展楹联教学工作。着力营造古朴典雅的楹联文化氛围，开展丰富多彩的楹联素养文化活动，培养
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诗词楹联★
诗词 1.表达爱国之情 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —（宋）陆游《示儿》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 —（宋）文天祥《过零丁洋》 生当作人杰，死亦为鬼雄。 —（宋）李清照《夏
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楹联问答题
楹联问答题 1、你知道什么是楹联吗? 答：楹联，也叫对联、对子、对语等，指写在纸上、布上或刻在竹、木等上对偶的句子，一般由上联、下联和横批组成。如果是出句应对，出的句子也叫
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楹联试卷试卷
导游文化基础知识试卷 第五章 浙江省著名景点诗词楹联游记选 一、判断题（判断对的请选A，判断错的请选B。共20题，每小题1分，共20分）。 1、“湖山此地曾埋玉；风月其人可铸金”中的
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诗词楹联
2010年刘煌庄诗词楹联培训学校教学工作计划
为促进社会主义经济建设、文化建设和精神文明建设，弘扬中华传统的诗、联文化，提高村民的文化素质，制定本年度教学工作计划：
一、培养 -
古代楹联集锦
古代楹联集锦 【杭州西湖岳飞庙】 爱国尽忠，武穆英灵长在 旧容新貌，西湖美景增辉 奇祸陷**，南宋山河才半壁 精忠贯日月，西湖俎豆足千秋 【浙江杭州西湖岳坟】 青山有幸埋
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楹联欣赏集锦之一
楹联欣赏集锦之一 风声雨声读书声 风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。 此联为明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评
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中国古代楹联
中国各大寺庙对联 乐山凌云寺 上联：笑古笑今，笑东笑西笑南笑北，笑来笑去，笑自己原来无知无识。 下联：观事观物，观天观地观日观月，观上观下，观他人总是有高有低。 济南千佛寺 上联：笑
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浅谈楹联创作
浅谈楹联创作
罗昭楹联意即张贴或悬挂在两边门框和厅堂柱子上的联语。由上下联构成，两边相对，故又称对联或对子。
一、楹联的起源与发展
楹联起源于五代，蜀主孟昶写的“新年纳 -
楹联策划
关于楹联的畅想
片子反映主题：理解对联 畅想对联
片子分为三个部分
1、简介
2、梦想篇：理解为什么选择创作楹联；畅想楹联
3、现实篇：理解楹联及其发展
一、介绍环节设置
1、楹联 -
楹联赏析
楹联赏析
——经管学院07级人力资源管理 姓名：张珂 学号：200741124133
纵观中国的历史，楹联已经成为中国特有的标志和象征，一如古韵的诗歌和中国的远古神话。楹联者，对仗之文学也
