专题：纳兰性德长相思教学设计
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纳兰性德《长相思》教学设计（范文模版）
纳兰性德《长相思》教学设计 【教学目标】 1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。 2.了解“风一更，雪一更”的互文手法，感受“更”在古典诗词中的
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长相思／纳兰性德_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.了解作者的身世经历及生活时代 2.掌握词的内容，体会词的意境 3.领会词中作者流露的思想感情 2. 教学重点/难点 缘景明情，体会词的意境 3. 教学用
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纳兰性德《长相思》教学反思
纳兰性德《长相思》教学反思 一、语文课程具有整体性的特点 遵循这一特点，本课教学努力在整合上做文章。三维目标要整合，课程资源要整合，教学方式要整合，在整合中提高课堂教
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关于纳兰性德《长相思》感想（合集）
关于纳兰性德《长相思》感想 原词：长相思 [清]纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔③行， 夜深千帐灯。风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。 纳兰性德担任侍卫期间，曾多
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《长相思》纳兰性德说课稿
《长相思》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天，我说课的内容是纳兰性德的《长相思》 《长相思》是人教版新课标教材五年级上册的一篇诗词。它向我们讲述的是戍边打仗的
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《长相思》纳兰性德 教案（精选五篇）
《长相思》教案 一、教材分析 《长相思》是人教版五年级上册第二单元古诗词三首中的第三首，是一首情意绵绵的思乡词，表达了作者对家乡的思念和热爱，是描写边塞军旅途中思乡寄
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纳兰性德教案
教案 课堂目标：使学生了解纳兰词 课堂要求：认知词，读懂纳兰词，理解纳兰词中的情感，希望学生爱上词 准备材料：《画堂春》、《梦江南》、《浣溪沙》、《木兰花令》、《虞美人》、《
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纳兰性德读后感
纳兰容若传读后感人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。——《木兰花令》纳兰容若
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长相思教学设计
西安市长安区马王街办从《静夜思》读起之《长相思》教学设计学校：新庄小学
执教：张飞从《静夜思》读起之
《长相思》教学设计教学目标： 【知识与能力】
会写聒这个生字，能正确、 -
长相思教学设计
《长相思》教学设计 教学目的 1.学会“榆 畔 帐”三个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。 4.体会作者的思乡之
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《长相思》教学设计
《长相思》教学设计 【教学目的】 1、学会“榆、畔、帐”等生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。 4、体会作者
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《长相思》教学设计
上良中心小学教学观摩活动教案 《长相思》教学设计 上良中心小学 张艳妮 教学目标： 1.正确读写生字、新词。 2.有感情地朗读课文。 3.通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大
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长相思教学设计
长相思教学设计 罗敏琦 教材分析： 《长相思》是人教版语文教本五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。本单元的课文，不论诗词还是散文，都是游子们思亲怀乡的绝唱。纳兰
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《长相思》教学设计[本站推荐]
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： ①、相关纳兰性德的资料。 ②、相关
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长相思_教学设计
《长相思》教学设计 【教学目标】 1、读通诗词并感悟词的思想感情。 2、体会并学习此人化抽象为形象的表达方法。 教学重点 品味白居易诗词所蕴含的真挚情感。 【教学步骤】
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《长相思》教学设计
《长相思》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关作者与其作品的文学常识；品味词中的意境，体会这首词的思想感情。 2、从了解写作背景入手来把握诗词
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长相思教学设计
《长相思》 教学目标: 1、有感情地朗诵《长相思》 2、读准多音字“更”和生字“聒”。 3、通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役
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《长相思》教学设计
王崧舟《长相思》 （清）纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 《长相思》教学实录 一、借助注释，读懂词意 师：同学们，在
