专题：农村小班化教学的探索
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农村小班化教学的探索（本站推荐）
农村小班化教学的探索 关于小班化，教育界目前为止还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看，是指一个教学班学生数量的较少，围绕学生个体发展而开展的教学活动。随着社会经济
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农村小班化课堂教学的探索
农村小学小班化课堂教学的探索 甘肃省高台县宣化镇中心小学：闫文山 【摘要】：农村小学小班化教学通过开展和谐的教育环境,发展学生个性，让学生在快乐中成长，在小组合作中学习。
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探索小班化教学汇报材料（精选合集）
探索小班化教学汇报材料我校距县城较近，学生生源少，各班人数都不很多，属典型的农村小学。针对这种实际情况，在小班化教学中组织学生自主学习、合作学习方面作了积极探索与思考，现
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浅谈农村小班化美术教学
浅谈农村小班化美术教学 学校：淤上乡中心小学 作者：吴俊青 【论文摘要】 在美术教学中发挥农村小班化教学的优势，培养和发掘学生的创新意识和创造能力是值得思考、实践和反思的
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浅谈农村小班化美术教学[模版]
浅谈农村小班化美术教学 【论文摘要】 在美术教学中发挥农村小班化教学的优势，培养和发掘学生的创新意识和创造能力是值得思考、实践和反思的一个难点。本文从农村小班化教学
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浅议农村小学小班化教学
浅议农村小学小班化教学
辛店街道茶坡小学杜文巧
近年来随着农民工子女跟父母一起大量外出，以及教育布局的调整，农村小学，尤其是村完小的生源出现了自然的萎缩，很多农村学校形成 -
初中地理小班化教学之探索
浅谈初中地理的小班化教学 蔡甸区横龙中学 何于浩 摘要：随着教学的改革，小班教学开始风行起来。作为乡村学校，小班教学是怎样的生存状态，特别是地理教学，小班教学又是如何开展呢？
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农村中学信息技术小班化教学初探
农村中学信息技术小班化教学初探 【摘要】小班化教学是适应社会发展的需要，是课堂教学改革的需要。小班化教育就是要创设适宜学生主动求知、主动发展和不断创新的外在条件，培
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浅谈农村小班化教学的优势
浅谈农村小班化教学的优势 海则庙中心小学 王忠月 我校是一所农村小学，学生底子薄，基础差，生源参差不齐。为了让学生健康发展，学校实施了小班化教学。小班化教学是一种全新的
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农村学校“小班化教学”感悟
农村学校“小班化教学”感悟
崔巍
随着农民工的不断流入城市，农村学校学生日益减少，原来上千学生的学校现在只有五百多学生了。所以，“小班化教学”早已毫无知觉的走进了我们的 -
谈一谈农村小班化教学建立
谈谈农村小班化教学的建立 尊敬的各位领导、同仁： 大家好！姚小荣主任给我的任务是让我谈谈有关小班化教学的经验和想法，说实在的我感到很为难，因为一我没有什么经验，二我也没有太
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浅议农村小学小班化教学（合集五篇）
小 班 化 教 学 阳曲县黄寨联校 金秀龙 浅议农村小学小班化教学 阳曲县黄寨联校 金秀龙近年来随着农民工子女跟父母一起大量外出，以及教育布局的调整，农村小学，尤其是村完小
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最新农村音乐教学小班化反思（范文）
音乐小班化教育可以潜移默化的吸收别人的强处，也能在音乐课的互相合作，比如：一起唱歌，一起跳舞，一起演奏乐器等中学习到团结的精神、合作的愉快。关于音乐教室环境。现在我们最常
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小班化语文分层式个性化教学探索
小班化语文分层式个性化教学探索 [摘要]文章分析了语文教学如何尊重差异，彰显个性，实施小班化分层教学的目标分层、施教分层、评价分层、作业分层。 [关键词]小班化教学 分层
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小班化语文分层式个性化教学探索
小班化语文分层式个性化教学探索 站前小学 张华 在语文教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。要注重学生个体差异，满足不同程度
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东坑镇小推进农村小班化教学材料
行走在农村小班化教学路上 ——东坑镇小推进农村“小班化教学”交流材料 一、且行且思 一路走来 2008学年，我们抓住了在全县农村小学推进小班化教育这一契机，积极开展了”小
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农村小学英语小班化教学实践
农村小学英语小班化教学实践 提出的原因：近年来,由于农村小学适龄儿童入学人数的逐渐减少,出现了班级人数锐减的现象,由以往的四五十人到现在的不足二十人乃至几个人,因此小
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农村学校“小班化”教学的优势
2013—2014学年度教育教学工作 经验总结论文 农村学校“小班化”教学的优势 巍山县庙街镇北桥小学 吴阳光 小班化教学（20人左右）相对于大班级（40人以上）教学的优势是不言而喻的，
