专题：聂耳与国歌教学反思
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聂耳与国歌教学设计
聂耳与国歌教学设计 第一课时 知识与技能 认识12个生字，正确掌握生字的书写。 过程与方法 利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。 情感态度与价值观 激发学生
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《聂耳》教学反思
《聂耳》教学反思 《聂耳》教学反思 根据课标要求，音乐鉴赏课要让学生在欣赏中外作曲家的优秀作品的过程中，感受、体验其民族风格、地域风格和时代特征；认识、了解不同音乐流
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国歌教学反思
全国中小学“学科德育精品课程” 《中华人民共和国国歌》教学反思 人音版小学音乐（四年级上） 辽宁省葫芦岛兴城市温泉小学 王丽丽 《中华人民共和国国歌》教学反思 国歌是进
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国歌教学反思
国歌教学反思作为一个中国人，国歌是我们最熟悉的歌曲。在新课程教材中国歌也多次出现。当三年级的教材中再次出现国歌时，我有一些茫然。
这一次出现，在音乐层面上的主要任务是 -
国歌教学反思
国歌教学反思 篇一：国歌>教学反思我是在三年级上的这节《国歌》，孩子们比较活跃，其中几个较聪明，素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题，每位同学都能很认真地听我讲每个细
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少年聂耳教学设计及反思
篇一：少年聂耳教学反思少年聂耳教学反思 这篇课文主要写了少年时代的聂耳非常喜欢音乐的事。在学生读通课文后，我就提出了一个统领全篇的问题：从哪些地方可以看出聂耳非常喜
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聂耳与《义勇军进行曲》 教学设计
聂耳与《义勇军进行曲》 教学设计 1教学目标1、知识与能力:通过学生自主欣赏、主动探究等方法,在感受与体验音乐中来提高音乐的感知力、想象力和创造力,从而体现出学生在课
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《中华人民共和国国歌》教学反思5篇
《中华人民共和国国歌》法制教育教案 教学目标： 1、了解《中华人民共和国国旗法》，通过学习准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》 ，体会国歌的情绪，理解国歌的 来历
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欣赏课《中华人民共和国国歌》教学反思
欣赏课《中华人民共和国国歌》教学反思 《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是三十年代影片《风云儿女》的主题歌。当时我国正处于外敌入侵，民族危机深重之际。影片
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小学语文：《聂耳与国歌》教案(湘教版三年级上)（小编整理）
聂耳与国歌 第一课时 课时目标 1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。 2.利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。 3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。 重点
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少年聂耳教学设计
《少年聂耳》教学设计 黑龙江省密山市实验小学 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第五自然段。2、认识“杰、创”等14个生字。 3、读中感悟和思考，感受聂耳对音
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《少年聂耳》教学设计
《少年聂耳》教学设计 一、导入（3分） 1、同学们，今天老师为同学们带来了一首既熟悉，又好听的乐曲，你们想听吗？（想） 放《义勇军进行曲》 2、我们又一次听到了国歌《义勇军进行曲》，你
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中华人民共和国国歌教学
【教学内容】中华人民共和国国歌 【教学目标】 1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。 2、过程与方法目标：演唱歌
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国歌 教学过程 文档
教学过程： 一、 导入（5~7分钟）： 师：同学们，每周一我们都会举行升旗仪式，升国旗、凑国歌，那你们有没有看过天安门前的升旗仪式呢？ 生：有。 师：请这位来向大家描述一下。 生：没有。 师：大多
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少年聂耳教学设计（5篇模版）
教学目标 1．学会本课的13个生字，读准多音字“调”的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 2．能照样子，用“每当„„总„„”写句子。 3．能概括第4、5自然段的
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少年聂耳教学设计（精选5篇）
《少年聂耳》教学设计 教材分析： 1、本课讲述了少年聂耳学吹笛子的故事，表现了他对音乐的热爱和执著。课文选取典型事件刻画人物形象，选取了聂耳在雨中吹笛子这件事，把专注、认
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欣赏国歌教学设计
教学目标： 1、能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》 2、能认真欣赏歌曲《我爱北京天安门》，能哼唱主旋律，感受歌曲的基本情感。 教学重点： 体会歌曲表达
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《中华人民共和国国歌》教学设计
《中华人民共和国国歌》教学设计 彬 县 实 验 小 学 高 永华《中华人民共和国国歌》教学设计 彬县实验小学 高永华 教学内容：人音版小学音乐教材第七册第二课 年 级：四
