专题:年级教学工作得与失
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教学工作得与失
教学工作得与失 岁月如梭,一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。学期初,在学校领导的安排下,我担任了高一年级6个班的通用技术科目的教育教学工作,在
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年级管理得与失
年级管理得与失2010-10-07 16:30:37|分类: 默认分类 |标签: |字号大中小 订阅要管好一个年级,应着重抓好一个中心:提高教学质量,两个基本点:备课组和班主任,三个体现:严、实、活。三
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三年级科学教学工作得与失
三年级科学教学工作得与失 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。我知道
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教学工作的得与失5篇
本学期教学工作的得与失 张占玉 回顾半学期的教学工作,取得了一定的成绩,但仔细想想,发现有很多的不足和薄弱点。认真总结经验,吸取教训,进一步提高教育教学质量,为以后的教学工作
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一年教育教学工作得与失
一年教育教学工作得与失 岁月如梭,一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。学期初,在学校领导的安排下,我担任了初二五班英语科目的教育教学工作,在这
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道德与法治教学工作得与失--(定稿)
八年级道德与法治教学工作中的得与失 本学年我担任八年级(1—4)4个班的道德与法治教学工作。在校教学宗旨:“精准教学和高效训练”的引领下,我每天都花很多时间去备课,钻研新课标
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教学工作的得与失--李小艳
汇英中学2016-2017学年度 七 年 级 数学 教 学 工 作 的 得 与 失 2017年1月 李小艳 七年级数学(上册)教学工作中的得与失 本学期我担任七年级(1)班和(13)班的数学教学工作。在
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2012届高三历史教学工作得与失[人教版]
2012届高三历史教学工作得与失
当2012年高考结束的钟声敲响,备战了一年的高三历史教学也宣告结束。随着12年高考的渐行渐远,高三这一年的紧张与快乐、疲惫与幸福,成功与失败一 -
高二年级教学工作分析会材料
一、15年高考及上学期期末数据分析1.2015年高考数据分析2015届学生高一入校时,全市1350名中我校仅有6人,全市前3100名中,我校62人。在2015年的高考中,我校本科上线379人,超额完成
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抓好起始年级地理教学工作
抓好起始年级地理教学工作 ——高一年级备课组计划 我校高一年级设置20个班,有2个实验班,18个普通班。地理周课时数为二节。任课老师4个,年龄构成年轻。作为高中起始年级及教
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高一年级教学工作管理措施
高一年级教学工作管理措施 本学期高一年级组将按照学校总的工作安排,紧紧围绕高一的教育教学目标,继续以学生良好的行为习惯、学习习惯的养成教育为突破口,充分调动教师和学生
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小议得与失
小议得与失 1、老子曾经说过:“同于得者,得亦乐得者,同于失者,失亦乐失之。”乐于得必乐于失,有失才有得。 世间万物,都是如此。松柏放弃肥沃的土壤,扎根于悬崖峭壁之中,换来迎风斗
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选择得与失[范文模版]
选择得与失
经历了十年寒窗苦读,在大学修成正果,在22岁的夏天我真正的走进了这个让人向往又让人可恼的境域。带着大学的稚气,带着学生的幻想,昂首阔步的踏出了成熟的第一步。曾 -
工作总结得与失
工作总结得与失 转眼间已经在优诺外语学校工作三个多月了,在这三个多月里我实现了由孩子到成年人的转变,由权利到责任的转变,有学生到教师的转变,是我人生的一次跨越性的转变。
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得与失演说稿
得与失 我们的生活中总是充满着“得” 与“失”,它们并不是绝对的两个极端,往往是相伴相随的,是一种辨证的关系。 “人遗弓,人得之”应该是对得失最豁达的看法了。就我们而言
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英语教学得与失
英语教学的得与失 吴朝晖 我就多年的英语教学谈谈自己的得与失。 一、激发学生的学习兴趣 记得美国著名作家特瑞西·克伊德所说:“即使是最麻烦的孩子他也有迷人的特质”,在
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人生得与失
人生得与失曾看过电视台对一位事业有成的女子采访,问及家庭生活时,她以相当自豪的口吻说:“女儿已经两岁,但是我从未给她洗过衣服。”她对女儿最基本的爱好一无所知。
还看到关 -
漫谈得与失
漫谈得与失
人生,最珍贵的不是欲得而得不到,欲留却已失的东西,而是珍惜现在所拥有的。不懂得珍惜才是最可惜的事,也才是最愚蠢的行为。因为所拥有的总有失去一天,与其在失去时懊