专题：牛津小学英语4a优秀课
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牛津小学英语评课稿（5篇）
今天有幸听到了赵玲老师执教的牛津小学英语3A的一堂公开课，受益匪浅。赵玲老师执教的对象是三年级学生，三年级学生由于刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的
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小学牛津英语
《小学牛津英语》的特点结构体系及其教学方法 1．启蒙阶段的《牛》 1）激发兴趣、感受英语、培养习惯 刚进入小学学习的孩子在注意力，记忆力，观察力，认识能力及学习能力方尚不
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牛津小学英语4A优秀课评比教案Itlaet
牛津小学英语4A优秀课评比教案1
Unit 7 It’s late (第一课时)
天目湖中心小学 毛江东
一． 教学目标：
1. 能听得懂，会说，会读和会拼写单词和句型：one, two, three, four, five, s -
小学牛津英语4A unit4 评课
春风化雨，润物无声今天我有幸听到了冯老师的英语课，内容是4A第四单元的A部分。长期以来我们一直都在关注高年级语篇教学，而对中年级语篇教学却存在着很多的困惑，不知道该怎么教，
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小学牛津英语2A自评课
2A Story评课 本节课的主题是“A story”， 新授句型There is , There are 并要求学生能利用这些句型进行交流操练。整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运
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牛津小学英语4B_Unit3
小学英语四年级第三单元测试（4B）
班级姓名得分__________
听力部分（40
分）
一、听录音，选出你所听到的单词。(每小题读两遍。10分) 1. A. doctorB. workerC. driver 2. A. fa -
2014牛津小学英语期末试卷
小学五年级英语5B期末试题
一、词组互译
1. 参观日本
3. 度周末
5. 向他学习法语
7. 向左转
9. 繁忙的一天
2. right（反义词）
6. I've（完全形式） 二、按要求写单词1. city（复数）5. -
牛津小学英语说课稿（定稿）
各位老师：大家好！
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。 -
牛津小学英语说课稿
牛津小学英语说课稿 牛津小学英语说课稿1 一、说教材：我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC局部。这两局部是本单元的核心内容，具体介绍了国家、国籍和语言。重点学习句
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牛津小学英语说课稿
牛津小学英语说课稿 牛津小学英语说课稿1 各位老师：下午好！首先，感谢进修学校陈老师给我这次展示的机会。在我备课的过程中，陈老师、蔡老师，以及我校的几位英语老师都给予了我悉
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牛津小学英语5AUnit_9_Shapes
牛津小学英语5AUnit 9 Shapes （第一课时）教案设计 一、Teaching Material: B. Look, read and learn C. Ask and answer 二、Teaching Aims and Demands: A. 听、说、读、写单
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牛津小学英语6a
六年级（上）英语期中练习一、选择填空。 （ ）1.What is it today? -----Tuesday. A. day B. date C. time （ ）2. My father to work from Monday to Friday. A. goes B. go C. w
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牛津小学英语6B期末复习课教案
牛津小学英语6B期末复习课教案 一．教学目标： 1． 知识目标：复习letters and seasons: 信封格式信件内容四季特点。 2． 能力目标：学生能够运用所学知识运用于日常生活中，鼓励他们从因
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牛津小学英语4A教学计划(推荐)（优秀范文五篇）
牛津小学英语4A教学计划（推荐）
牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真 -
牛津英语阅读课评课常用语
牛津英语阅读课评课常用语 亮点： 1．本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在： 1）.通过提问的方式，用图片视频导入
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牛津小学英语6A复习计划
牛津小学英语6A复习计划 转眼又到了学期末，6a教材让我们所有的任课老师都感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现
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小学牛津英语2B复习计划
小学牛津英语2B复习计划 期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了重点。期末复习质量关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个
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牛津小学英语4A复习计划
牛津小学英语4A复习计划在经过一学年小学英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能
