专题：脑科学与神经科学
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脑科学和学习科学（合集）
脑科学和学习科学学习科学研究中心强调基于认知神经科学（Cognitive Neuroscience）和情感神经科学（Affective Neuroscience）基础上的学习科学研究。这样做，不仅是因为它们是科学研
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《神经科学讲什么》读后感
《神经科学讲什么》读后感原创：1984寻UtopiaRobertA.Burton著，黄珏苹、郑悠然译，浙江人民出版社出版其实一直就想为自己开设一个公众号，刚好之前和同学吃饭的时候聊到了神经科学
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五年级科学脑与神经教学设计
五年级科学脑与神经教学设计 《脑与神经》 教学内容分析： 人类的信息传递与发达的大脑和神经有着密切的关系。大脑与神经之间的活动我们看不到，但是一些体验与研究可以让大家
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脑科学学习心得
学习《脑科学》的心得
十月十八号，我有幸参加了亲子共成长班主任培训班，上午我们聆听了来自北京的中国著名的心理学家应力教授的报告，现在我就谈谈听她的报告的一些体会：
《 教 -
关于神经科学讲座的心得体会
关于神经科学讲座的心得体会 ——神经科学寻求了解在发育过程中装配起来的神经回路是如何感受周围世界、如何实施行为的,它们又如何 从记忆中找回知觉,一旦找回之后,它们还
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《中华行为医学与脑科学杂志》
《中华行为医学与脑科学杂志》第四届编辑委员会第二次编委会议的通知各位编委、通讯编委中华医学会行为医学分会第十二次全国行为医学学术会议定于2010年10月14日-17日在河
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青岛版科学五下1-4脑与神经教案
4.脑与神经 教学目标： 1．了解人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成。 2．知道脑和神经的作用。 3． 使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的卫生保健教育。 教学重
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神经科学 生命的节奏读书笔记
神经科学读书报告
生命的节奏
作者简介：
拉塞尔•福斯特（Russell Foster）伦敦帝国学院医学系分子神经科学教授，生物节律方面的国际权威。拉塞尔福斯特是昼夜神经科学教授和眼科 -
认知神经科学术语表上解读
术语表 A1:见primary auditory cortex ABR:见auditory brainstem response. Access awareness/通达知觉：人类对大脑中的信息进行报告和做出相应反应的能 力。请与现象觉知比
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《认知神经科学》教学大纲（小编整理）
《认知神经心理学》教学大纲 一、课程概述 课程名称（中文）：认知神经科学 （英文）： 课程编号： 课程学分：2 课程总学时：32 课程性质：专业任选课 二、课程内容简介 认知神经科学，研究阐明认
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脑与神经教学设计
脑与神经教学设计 唐王镇中心小学 张成梅 一、教材分析 本课与《食物到哪里去了》、《我们的呼吸》、《心脏和血管》、共同组成《人体内部的秘密》这一单元。教材以“做一
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神经系统与神经调节教案
神经系统与神经调节 （选自北师大版《生物学》课本七年级下学期第十二章第一节） 教学目标： 根据课标要求，在知识方面“神经系统与神经调节”知识点只需描述神经系统的组成，而“大
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脑科学培训小结5则范文
《学习脑科学，锻造学习力》培训小结
在2013年的暑假，也是我参加工作以来的第一个暑假，很荣幸有机会，参加了南京市教育局承办的《学习脑科学，锻造学习力》为主题的网络培训。此次 -
美国最新的脑科学证明
美国最新的脑科学证明，人在6岁前大脑已学习完成了整个人生的80%的知识量。
在6岁前学习的知识越多，今后的20%知识量就会变的越大，即100的百分之20是20，1000的百分之20是200，10000 -
五年级科学下册 神经2教案 苏教版
（苏教版）五年级科学下册教案 神经 一、教学目标： 1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。 2.知道人体活动中神经传导的线路。 3.能够做不同部位，
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神经教案
第五单元 人体的“司令部” 第二课《 神经》教学设计 教学目标： （一）知识与技能 ⑴．知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。 ⑵．了解人体活动中的神
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神经组织
第七章神经组织 [测试题] （一） 单项选择题 1.神经组织的组成是A.神经元及其间的少量细胞间质 B.神经胶质细胞 C.神经元和神经胶质细胞 D.神经元及其间的少量结缔组织 E. 神经
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神经精神病学
名词解释
1.缺血半暗带：周边区即为缺血“半暗区”中包含了大量休眠的脑细胞。位于“半暗区”内的脑组织既可发展为坏死，也可以在及时恢复血流后保持该脑组织形态学的完整性，并
