专题：那片绿绿的爬山虎课文
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《那片绿绿的爬山虎》课文赏析[本站推荐]
《那片绿绿的爬山虎》课文赏析及教学目标设计 河北省唐山市丰润区小学教研室 高启山 一、课文赏析 1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少
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26 那片绿绿的爬山虎课文
26 那片绿绿的爬山虎 1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。 一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作
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那片绿绿的爬山虎[本站推荐]
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 （1）认读7个生字，会写13个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法。 （1）有感情朗读
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课文《那片绿绿的爬山虎》优秀教学设计
【教学目标】１、学会本课生字新词。会用受益非浅、身临其境造句。２、理解课文内容，从中学习叶圣陶优秀的做人品质。３、从文中学习修改作文以及借景抒情的方法。【教学过程】一、
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《那片绿绿的爬山虎》作业
《那片绿绿的爬山虎》作业 练习： 课文内容我熟悉（按要求作答） １、刚进里院，一墙（ ）的爬山虎（ ）眼帘。夏日的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面（ ）着，（ ）着迷离的光
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《那片绿绿的爬山虎》读后感（范文大全）
[《那片绿绿的爬山虎》读后感] “在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着，《那片绿绿的爬山虎》读后感。”这句话使我印象深刻。 叶老先生平易近人，待人真诚，修改作文一丝不苟，人品与
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那片绿绿的爬山虎课堂实录
《那片绿绿的爬山虎》第一课时课堂实录 一、朗读导入，激发兴趣 1、播放PPT 师：同学们都很喜欢读诗，今天老师给同学们带来了一首小诗。请看大频幕。 全班同学朗读屏幕上的诗歌。
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那片绿绿的爬山虎教案
26《那片绿绿的爬山虎》教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 -
《那片绿绿的爬山虎》的教案
《那片绿绿的爬山虎》的教案
《那片绿绿的爬山虎》的教案1
学习目标1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙等词 -
那片绿绿的爬山虎总结稿
1.同学们来看，这是什么？谁能加上好听的词？ 2.同学们回忆一下，我们在第几课认识过爬山虎？题目叫做——爬山虎的脚。还记得其中描写这郁郁葱葱爬山虎的句子吗？谁来起个头？这篇文章的
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《那片绿绿的爬山虎》说课稿
《那片绿绿的爬山虎》说课稿 尊敬的各位评委： 早上好。我是 号考生。今天我说课的题目是《那片绿绿的爬山虎》。 下面，我将从教材、教学目标、教学理念、教学流程、板书设计
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那片绿绿的爬山虎说课稿大全
《那片绿绿的爬山虎》第一课时说课稿 伊旗第一小学 赵锐 2013.12.10 一、文本解读： 四年级上册第七组课文主要是帮助学生体会成长的过程，品味其中的酸甜苦辣。《那片绿绿的爬
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《那片绿绿的爬山虎》教案
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学要求： 1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，
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那片绿绿的爬山虎教案
y《那片绿绿的爬山虎》教学设计 中港中心小学 胡蓉 一、 导入质疑 1、 复习引入： 同学们，这节课我们来继续学习第26课，请齐读课题。（生读） 上节课的生字词掌握的如何呢?我们拿出
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《那片绿绿的爬山虎》教案
《那片绿绿的爬山虎》 教学目标 （一）知识与技能 1．学会生字，读准字音识记字形。 2、学会运用借景抒情的写作方法 3、明白课文为什么要以那片绿绿的爬山虎为题。 （二）过程与方法
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那片绿绿的爬山虎作文[范文大全]
那片绿绿的爬山虎作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的那
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那片绿绿的爬山虎教案
【学习目标】 1．认识7个生字，会写13个生字，能正确掌握“推荐、删掉、燥热、融洽、春风拂面、映入眼帘”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容
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那片绿绿的爬山虎教案
26 那片绿绿的爬山虎 1教学目标 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，品读重
