专题：那片绿绿的爬山虎评课
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《那片绿绿的爬山虎》评课
《那片绿绿的爬山虎》评课 王乔 优点： 1、教学设计环节完整，重难点突出。教学层次特别清楚。通过读理解其深刻含义，突破难点。 2、目标定位准确。 3、注重学习方法的指导，比如：边
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《那片绿绿的爬山虎》评课稿
《那片绿绿的爬山虎》评课稿 李兴华：王老师注意营造以读为本的学习氛围，给学生充足的朗读课文的时间，读贯彻整堂课。课的开始就让同学们自由地朗读课文，了解课文的主要内容；在指
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《那片绿绿的 爬山虎》评课稿
《那片绿绿的 爬山虎》评课稿 东巩完小李际刚 《那片绿绿的爬山虎》一课通过作家在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”
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那片绿绿的爬山虎评课稿范文合集
《那片绿绿的爬山虎》评课稿 今年暑假，在小学教师全员远程研修学习中，有幸聆听了江西师大附小向桂辛老师执教的《那片绿绿的爬山虎》教学片断。《那片绿绿的爬山虎》是作家肖
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那片绿绿的爬山虎评课（五篇范例）
《那片绿绿的爬山虎》 评课 今天听了天山区青年教师阅读教学观摩活动中执教的《那片绿绿的爬山虎》，顿时有一种春风拂面的感觉——舒服、惬意。 下面就今天的课简单谈谈我
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那片绿绿的爬山虎[本站推荐]
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 （1）认读7个生字，会写13个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法。 （1）有感情朗读
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《那片绿绿的爬山虎》观课报告
《那片绿绿的爬山虎》观课报告 2016年暑假，我在山东省教育网小学语文远程研修听了向老师执教的一篇记叙文《那片绿绿的爬山虎》，这节课我收获颇多，值得学习。 向老师执教的这
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《那片绿绿的爬山虎》观课报告
写在前面的话：感觉今年的远程研修时间好长啊!可是人就是这样，往往时间一宽裕，这拖延症啊就容易复发。这不我今年的拖延症不仅复发了，而且有点病入膏肓的感觉。今天上午，终于在杂
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《那片绿绿的爬山虎》说课设计
《那片绿绿的爬山虎》说课设计 一、说教材内容： 小学语文九年义务教育第十一册第二单元第七课《那片绿绿的爬山虎》第二课时。 二、说教材1、教材的内容、作用和特点。 《那
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《那片绿绿的爬山虎》观课报告
《那片绿绿的爬山虎》观课报告 前言：下面是小编整理的那片绿绿的爬山虎观课报告，欢迎大家阅读! “那片绿绿的爬山虎”磨课终于画上了句号。 在这一时期的备课、磨课过程中，我们
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《那片绿绿的爬山虎》观课报告
作业一：《那片绿绿的爬山虎》观课报告 《那片绿绿的爬山虎》是一篇饱含深情的叙事文章，读了让人感动、深思。课文叙述作家肖复兴小时候把自己的习作让大作家叶圣陶爷爷修改的
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《那片绿绿的爬山虎》的观课报告
《那片绿绿的爬山虎》观课报告 反复观看了王老师执教的《那片绿绿的爬山虎》一课后，教学的最高境界是真实、朴实、扎实，我们要提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求
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那片绿绿的爬山虎观课报告
《那片绿绿的爬山虎》观课报告 本次研修，我认真观看了多遍向老师执教的《那片绿绿的爬山虎》，获益匪浅，下面就这节课谈谈我粗浅的看法。《那片绿绿的爬山虎》这篇课文是作家肖
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《那片绿绿的爬山虎》作业
《那片绿绿的爬山虎》作业 练习： 课文内容我熟悉（按要求作答） １、刚进里院，一墙（ ）的爬山虎（ ）眼帘。夏日的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面（ ）着，（ ）着迷离的光
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《那片绿绿的爬山虎》读后感（范文大全）
[《那片绿绿的爬山虎》读后感] “在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着，《那片绿绿的爬山虎》读后感。”这句话使我印象深刻。 叶老先生平易近人，待人真诚，修改作文一丝不苟，人品与
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那片绿绿的爬山虎课堂实录
《那片绿绿的爬山虎》第一课时课堂实录 一、朗读导入，激发兴趣 1、播放PPT 师：同学们都很喜欢读诗，今天老师给同学们带来了一首小诗。请看大频幕。 全班同学朗读屏幕上的诗歌。
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那片绿绿的爬山虎教案
26《那片绿绿的爬山虎》教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 -
《那片绿绿的爬山虎》的教案
《那片绿绿的爬山虎》的教案
《那片绿绿的爬山虎》的教案1
学习目标1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙等词
