专题：脑器质性精神心理障碍
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第二节 脑器质性精神障碍[模版]
第二节 脑器质性精神障碍 脑器质性精神障碍是指由于脑部感染、变性、血管病、外伤、肿瘤等病变引起的精神障碍，又称脑器质性精神病。随着人类寿命的延长，老龄人口逐渐增加，脑器
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长时间上网导致精神心理障碍
三是增加精神和心理压力 :操作电脑过程中注意力高度集中 ,眼、手指快速频繁运动 ,使生理、心理过度重负 ,从而产生睡眠多梦、神经衰弱、头部酸胀、机体免疫力下降 ,甚至会诱
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质性研究方法浅析
基础教育阶段教师教育研究工具——“质的研究”方法浅析
现行的教育环境下要求广大的教师做研究型教师，可是，说说容易，做起来难啊。据笔者调查，现如今基础教育阶段的教师，真正潜 -
语文学科质性评价
前10名学生语文学科质性评价: 本次测试中你的分数让人眼前一亮，你以优异的成绩名列前茅，看得出你的功夫下在了平时，稳扎稳打，学习上丝毫不肯松懈。基础字词辨析与运用
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狼性精神
狼性精神
狼性就是一种团队精神，一种创新精神和顽强的拼搏精神，是一种在有限 ( 或劣势 ) 环境和资源条件下求生存和求发展的手段，是一种主动奉行自然界优胜劣汰规则，优化集体的 -
肝性脑病的护理常规
肝性脑病的护理常规1.严密观察病人思维、认知的变化，以判断意识障碍的程度。加强对病人生命体征及瞳孔的监测并记录。2.安慰病人，提供情感支持。3.加强护理，如有烦躁者应加床栏
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典型护理案例(肝性脑病)
案例库格式 一、患者病情 床号：30床 姓名：周翠兰 性别：女年龄：52岁籍贯：江苏盐城 入院日期:2012-5-26 入院医疗诊断： 1， 肝昏迷（肝性脑病） 2， 乙型肝硬化失代偿期 主诉：神志欠清、腹胀
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质性研究方法重点总结（最终定稿）
质性研究方法考试重点总结第二章质性研究的抽样策略
抽样方法；极端或偏离标准的个案抽样;最大变异抽样;同质性群体抽样 ;典型案例抽样 ;关键个案抽样;标准抽样;分层目的性抽 -
质性研究方法 访谈记录
访谈记录 访谈对象：福利院某位老人 访谈者：**** 访谈时间: ****年*月*日 访谈地点：***** 访谈内容： 问：爷爷，能跟您聊聊吗？ 答：好啊 问：这是我们送给您的袜子，冬天到了，要注意保暖啊。
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从“君子不器”到“工匠精神”
从“君子不器”到“工匠精神” 在《论语?为政》中记载，子曰：“君子不器。”释意为：若专攻一才一艺，不可称为君子。在孔子看来，只有拥有驾驭各种复杂事件的能力之道，才能担当修身、
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外加剂均质性试验试卷5篇
第1题外加剂含水率在试验中有两次放入干燥器的冷却时间分别为多少？ A.10min和15min B.20 min和20min C.30 min和30min D.25 min和15min 答案:C 您的答案：C 题目分数：6 此题得
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混凝土外加剂匀质性检验实施细则
混凝土外加剂匀质性检验实施细则 一、依据标准 GB/T8077-2012 《混凝土外加剂匀质性试验方法》 二、仪器设备 1）天平：感量0.1mg; 2）电热鼓风干燥箱：0~200℃; 3）干燥器 4）带盖称量
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《质性研究访谈》试读：意义编码
《质性研究访谈》试读：意义编码 在社会科学中，编码和归类早已是文本分析的方法。编码是以一个或多个关键词与文本片段形成关联，以便随后对一种观点加以确认，而归类是对某种观点
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质性研究访谈记录（共五则）
访谈记录 访谈时间：2012年12月19日星期三 访谈者：杨雨萱 受访者：教育学专业某位女同学 一、问题的提出： 2007 年，国家在教育部直属六所师范大学实施了师范生免费教育。这一政策的
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压 力 容 器 制 造 质 量 计 划
压 力 容 器 制 造 质 量 计 划产品名称：产品编号：设备代码：编 制：日审 核：日淄博凯旌化工设备有限公司 期： 期：
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《狼性的精神》读后感
最近，我读了鲁德编著的《狼性的精神》一书，对什么是狼性精神有了简单的了解，《狼性的精神》读后感。有些狼的精神，如那种不达目的誓不罢休的坚韧；狼群在寻求目标时共同进退的团队
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读《狼性精神》体会
读《狼性精神》心得体会 前一阵子读了一本书—《狼性精神》，有一些体会，今天和大家分享一下。 狼给很多人的第一印象是凶狠、贪婪。在小孩子眼里，“大灰狼”是坏人的象征。总之
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狼性精神与企业文化
演 讲 稿
各位领导、各位同事：
大家好！
我叫***，是淮安******部的一名大学生员工，今天我的演讲主题是“狼性精神与企业文化”。
狼者，猛兽也，是陆地上生物最高的食物链终结者之一
