专题：难忘的泼水节学情
-
难忘的泼水节
13《难忘的泼水节》教学设计 主备人：常慧霞 使用者： 教材分析：这篇课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在西双版纳的黎明城同傣族人民过泼水节的情景，表达了周总理和人民群众
-
难忘的泼水节
《难忘的泼水节》教学案例 一、问题分析 小学语文第四册《难忘的泼水节》是一篇讲读课文,课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形,表达了周
-
难忘的泼水节（范文模版）
教案示例 教学目标 1.学会本课12个生字和由这些生字组成的词语，会用“四面八方”、“笑容满面”造句。 2.通过看图学文了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理
-
难忘的泼水节
《难忘的泼水节》教学案例 一、教材分析 《难忘的泼水节》写的是一九六一年敬爱的周总理来到西双版纳的黎明城，同傣族人民一起过泼水节的事。文章语言朴实、真挚，包含深情，是进
-
《难忘的泼水节》
《难忘的泼水节》教案 一、教学课题： 《难忘的泼水节》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学二年级语文下册第十一课。 二、教案背景： 面对学生：小学二年级 课题：《难忘的泼
-
难忘的泼水节范文大全
《难忘的泼水节》 【教学目标】 ⒈会认“凤、凰”等12个生字，会写“龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词。 ⒉观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。 3.正确、流利、有感
-
难忘的泼水节
《难忘的泼水节》说课稿 各位评委、亲爱的同学: 大家好！我今天说课的题目是《难忘的泼水节》，下面我将从教材简析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计六
-
难忘的泼水节
17难忘的泼水节 教学目标： 认识本课“泼、族、民”等15个生字，会写“忘、泼、度”等8个生字 正确流利有感情的朗读课文，体会周恩来总理和傣族人民心连心的深厚情感 教学重点难
-
难忘的泼水节
难忘的泼水节 说课稿 说课内容分成六部分：教材分析、教学目标、学生情况、教法学法、教学过程、板书设计。 一、教材分析 《难忘的泼水节》是新课程标准第四册第三组的第三
-
难忘的泼水节
11难忘的泼水节 刘晓妮 教材分析 记述的是一个充满温情的感人故事。课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的
-
难忘的泼水节
难忘的泼水节 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、能抓住重点词句自主感悟泼水节的热闹场面及总理和傣族人民心连心的感情； 教学重难点： 能抓住重点词句自主感
-
难忘的泼水节
11.难忘的泼水节 1961年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节，因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。教学本课，让学生正确、流利、有感情地
-
难忘的泼水节
难忘的泼水节 暑假，我们学校举行了同在一片蓝天下夏令营活动，我对其中的泼水节印象最深。 这一天，同学们提着桶端着盆，早早准备好了清水，等候泼水节的到来。 一声今下，泼水节开始
-
难忘的泼水节
11 难忘的泼水节 教学目标 1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。 2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。 3．通过看图学文，了解周总理当年
-
难忘的泼水节
《难忘的泼水节》教学设计 教材说明 这是一篇看图学文。讲的是1961年敬爱的周恩来总理来到西双版纳的黎明城，和傣族人民一起过泼水节的事。这篇看图学文由一幅图和一篇短文组
-
难忘的泼水节
难忘的泼水节 教学目标 1．会认12个生字，会写12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对
-
难忘的泼水节
《难忘的泼水节》教学设计 二二班 赵香芬 教学目标： 1、会认12个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水 节的幸福和快乐。 3、
-
难忘的泼水节
《难忘的泼水节》教学设计 三实小 迟爱华 教学目标：教学目标： 1、会认12个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐
