专题：拟行路难讲课用导学案
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《拟行路难》导学案教师版（小编推荐）
《拟行路难》导学案 【学习目标】 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。 3、能分析文中“比兴”的用法
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拟行路难教学案
一、整体把握 1．划分下列诗句的停顿(用“/”线)。 (1)泻 水 置平地 (2)各 自 东 西 南 北 流 (3)举 杯 断 绝 歌 路 难 (4)心 非 木 石 岂 无 感 (5)吞 声 踯 躅 不 敢 言
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拟行路难教学案
拟行路难教学案 第3 拟行路难一、整体把握 ．划分下列诗句的停顿。 泻 水 置平地 各 自 东 西 南 北 流 举 杯 断 绝 歌 路 难 心 非 木 石 岂 无 感 吞 声 踯 躅 不 敢 言
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《拟行路难(其四)》学案
《拟行路难》（其四）学案 【教学目标】知识目标：1 、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2 、学会诗歌鉴赏的一般步骤 能力目标：1 、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高
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拟行路难课用.DOC
拟行路难（其四） 鲍照 学习目的 1．通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。 2．通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 教学重点、难点： 1．重点：
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《拟行路难》《蜀相》《书愤》导学案（定稿）
松柏中学高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》导学练（三） 《拟行路难》《蜀相》《书愤》 一、基础知识检测 1、给下列加点字注音 酌酒（ ）踯躅（ ）珍馐（ ）投箸（ ）歧路（ ） ．．．．．．鲍照（ ）祠堂（ ）伺机（ ）衰鬓
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《拟行路难》《蜀相》《书愤》导学案(含答案)
《拟行路难》《蜀相》《书愤》导学案 【教学目标】 1.知识目标:了解诗人生平极其时代背景； 诵读诗歌，并背诵全文 2.能力目标: 理解诗歌大意，鉴赏诗歌的语言、表现技巧（情景交
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再塑生命导学案讲课用
《再塑生命》导学案
课型：自读执笔：钱森时间：2011年月日领导签字＿＿＿＿
教学目标
知识目标
⑴积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。⑵理解课文主 -
《拟行路难》说课稿
《拟行路难》说课稿 《拟行路难》说课稿1 一、教材分析《拟行路难》选自《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元。《中国古代诗歌散文欣赏》是人教版普通高中课程标准实验教科书
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《拟行路难》(其四)
语文备课大师 xiexingcun.com 《拟行路难》（其四）教学设计 一，教学目标： 1，知识目标： 了解诗歌的内容。 2，能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用 理解文中大副渲染愁绪的用意
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拟行路难教案
《拟行路难》教案 ——鲍照 【导入】 今天，我们来学习鲍照的一首诗作。鲍照这位诗人我们可能觉得很陌生，但是杜甫、李白我们很熟悉了吧。我们来看一首诗——杜甫的《春日忆李
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拟行路难教案
鲍照《拟行路难》（其四）教学设计(人教版高二选修) 【教学目标】知识目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感2、学会诗歌鉴赏的一般步骤能力目标： 1、学习以意逆志，知
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拟行路难(说课稿)
《拟行路难》说课稿 各位老师： 下午好！我说课的篇目是《拟行路难》，我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学板书六大板块来展开。 一、教材分析 《拟行路难》选
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《拟行路难》教案
《拟行路难》（其四）教案 教学目标 知识目标： 1、熟悉歌行体这种体裁的特点，了解鲍照的个人生平。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感。 3、学会诗歌鉴赏的一般步骤。 能
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拟行路难教案
【导入】今天，我们来学习鲍照的一首诗作。鲍照这位诗人我们可能觉得很陌生，但是杜甫、李白我们很熟悉了吧。我们来看一首诗——杜甫的《春日忆李白》。其中称赞李白说：“白也诗
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四年级数学导学案讲课稿
人教版小学数学第七册第一单元导学案课 题：《亿以内数的认识（例1）》
课型：新授课执 笔：罗玲初审：学生姓名：班 级：学习时间：学习目标：
1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和 -
拟行路难 教学设计
拟行路难 【三维目标】 1.知识与能力：（1）理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 （2）能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。 2.过程与方法：（1）学习以意逆志，
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Y拟行路难X（范文大全）
语文备课大师 xiexingcun.com 《拟行路难》（其四）教学设计 教学目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、能分析文中“比兴”的用法和作用 3、引导学生认识怀才不遇
