专题：酿造酒工艺学试题
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酿造酒工艺学HDN（范文）
湖南城市学院化学与环境工程学院 课程名称： 课程代码： 课程论文题目：姓名： 专业： 班级： 学号： 指导教师： 课程论文 酿酒工艺学 0804102 酒与人体健康的关系 胡丹男 生物工程 100840
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酿造酒工艺学课程设计
第一章 总论 1.1 文献综述 啤酒是以优质麦芽和水为主要原料，酒花为香料和苦料，经糖化与酵母发酵酿制而成的含有CO2气体和低度酒精的饮料酒[1]。它的主要特点是酒精含量低，含有
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酿造酒工艺学（优秀范文五篇）
酿造酒工艺学 一、名词解释 1、酒精发酵：在糖的厌氧发酵中，经EMP途经生成丙酮酸，是通过乙醛途经被分解，形成乙醇的过程。 2、苹果酸-乳酸发酵：在乳酸菌的作用下，将苹果酸分解为乳
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酿造酒工艺学(第三、四章)[范文]
观音土曲：观音土曲呈球形，曲表密布产生绿色分生孢子“绿毛”。俗称“绿霉菌”，经分离鉴定为棒曲霉。 （了解其中的主要微生物）以湖北劲酒业的观音土曲为列，其中的霉菌以根霉、棒曲
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材料工艺学试题
《无机材料工艺学》过程考核二试题
(无机材料生产过程的共性与个性)
一、 名词解释(4分×5=20分)
1. 可塑性：
2. 水泥：
3. 玻璃中间体：
4. 烧成：
5. 压制成型：
二、 简答题(5分× -
陶瓷工艺学试题1
2010－2011（一） 陶瓷工艺学 试卷B 试 卷 纸（1－5） 本试卷5种类型由填空题、选择题、名词解释、简答题、论述题组成共100分，考试时间120分钟。 一、 填空题，共5题、每题1分（5分） ⑴、景德
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无机非金属材料工艺学试题[5篇模版]
工艺学 一、名词解释 1. 澄清剂：凡在玻璃熔制过程中能分解产生气体，或能降低玻璃黏度，促进排除玻璃液中气泡的物质称为澄清剂。 （作用：排除气泡。） 2. 烧成：通常是指将初步密集定形
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《酿》教案
《酿》教案 教学目标： 1、认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采
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酿 教案
[教材分析] 《酿》是S版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文。它记叙了一位语文老师在上课时，由于误读"酝酿"的"酿"字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错
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战略研究案例：造药造酒
战略研究案例：造药造酒小时候，某语文老师曾经隐晦地鼓励我们“编”作文，好范文，全国公务员公同的天地wwwwenmi114.com用他的话那叫“创造”。那时作文教学的原则应该是培养小孩
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造酒之法文言文翻译（最终五篇）
古文阅读一直是语文考试中的重点，下面就是小编为您收集整理的造酒之法文言文翻译的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！造酒之法原文一人问造酒
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《面点工艺学》
【摘 要】为培养具有创新意识的高素质社会劳动人才，在《面点工艺学》实践课教学过程中，注重学生实践能力和综合素质的培养，探索有效的课堂教学方法，能极大地增强学生的自我学习
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工艺学心得
我的家乡—塔城我的家乡虽然是大西北的一个中等城市，虽然一直以新疆的名义而披着遥远的色彩，但事实上，它的现代化舞步一样跟得上鼓点，或许只慢一两拍而已。楼兰美女和且末汗子都
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《酿》教学设计
《酿》教学设计 教学目标： 1、认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精
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16酿教案设计
16课题：《酿》 学习目标 1、有感情地朗读课文。2、把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。3、能正确流利有感情地朗读课文。 重点： 能有感情地朗读课
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酿__教案_及说课稿
《酿》教学设计 第一课时 教学过程： 一、审题质疑导入 1、“酿”这个字该怎样读？2．你能用“酿”字组个词吗？3．看到这个题目，你还想了解什么？ 二、初读课文，整体感知 1、自由读，把字音
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《酿》教学反思
《酿》教学反思 我今天上完第16课《酿》后，发现学生参与度高，十分投入，课堂气氛异常活跃，得思如下： 在概括主要内容时，学生已经能按时间段进行概括，这时我引导学生用关键词概括。学
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酿教学实录
1 [课时目标] 1. 认识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”10 个生字， 会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、练、焕、酝、肃、穆、氛、皱、捣、 乏、瞎”16 个字。能正确
