专题：哦苏珊娜反思
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哦 苏珊娜评课稿
评课稿 如意老师这一节课下来，教学目标很好的完成，不论是教师大方的教态、新颖的设计、还是活泼配合的学生，都深深的印在我的脑子里。这节课的亮点很多，我捋了捋，主要有以下几
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哦苏珊娜教案（精选5篇）
学唱歌曲《噢！苏珊娜》 目标：1、通过学习《噢！苏珊娜》，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式，流
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三年级《哦!苏珊娜》教学设计
三年级《哦！苏珊娜》教学设计 三年级《哦！苏珊娜》教学设计 学情分析： 这一学段的学生以形象思维为主、好奇心、模仿力都很强。通过创设情境、积极引导、主动实践等教学方式，
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音乐教案-《哦,苏珊娜》-教学教案
1、能用欢快自然的声音唱好歌曲《哦，苏珊娜》，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。 2、在实践为歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力3、学习用跑
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三年级音乐公开课教案和反思《哦!苏珊娜》[5篇]
《哦！苏珊娜》教学目标：
1、用轻快的声音唱好《哦！苏珊娜》，欢快热情的体现了“友谊”产生的合作意识以与集体主义精神。
2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的表 -
苏珊娜 教学反思
《噢！苏珊娜》教学反思 贺娜 2016.10 《噢！苏珊娜》是一首美国乡村民谣，中速、活泼欢快。 全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，歌曲既表达了对朋友真诚的情谊，又表达了对生活中美好
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少儿英语歌曲 哦,苏珊娜 Oh,Susanna（精选5篇）
Oh,Susanna 噢，苏珊娜 I came from Alabama, With my banjo on my knee, I'm going to Louisiana, My true love for to see. 我已从阿拉巴马回来， 膝盖上放着我的班卓琴， 我正
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《《噢!苏珊娜》》教学反思
《噢！苏珊娜》教学反思 《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首歌曲当中有弱起拍、切分节奏，因此学
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歌曲苏珊娜教学反思
篇一：《噢,苏珊娜》教学反思 《噢，苏珊娜》教学反思 音乐教学应该充分体现其育人功能，使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。反思《苏珊娜》的教学，我认为成功的
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噢!苏珊娜教学反思
《噢！苏珊娜》教学反思 《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。曲调素材精炼，易唱，易记，有着浓郁的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情谊，也是对生活中美好
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美国民歌《哦,苏珊娜》,曾风靡全球,你还记得吗？[精选]
美国民歌《哦，苏珊娜》，曾风靡全球，你还记得吗？ 它不但是史蒂芬·福斯特所著的最有名的歌曲之一，也是历史上最有名和最流行的美国歌曲之一。“哦，苏珊娜”有时亦被视为儿歌。歌名
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【教学反思】苏珊娜_音乐_494416443
《苏珊娜》教学反思 《苏珊娜》这首歌曲由两个基本相同的乐段和一个副歌性的补充乐段构成。两个基本相同的乐段只在节奏上稍有变化，每个乐段又都由两个基本相同的乐句组成，只
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《噢!苏珊娜》的教学反思
《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。苏珊娜是一个美国的小姑娘，这首歌是由她的好朋友送给她的。由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首
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噢 苏珊娜 反思Microsoft Word 文档
《噢！苏珊娜》教学反思林 芮 《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。苏珊娜是一个美国的小姑娘，这首歌是由她的好朋友送给她的。由于这首歌曲是由英文翻译过来
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《噢！苏珊娜》的教学反思
《噢！苏珊娜》是出自人民音乐出版社小学三年级上册第三课中的一首美国乡村歌曲，情绪为中速、活泼欢快。全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，歌曲即表达了对朋友真诚的情谊，又表达了对
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《哦,十分钟》反思
《哦，十分钟》教学反思 《哦，十分钟》是一首四二拍D大调欢快的二段体结构的四年级儿歌，曲调欢快、活泼，语言形象生动。在设计过程中体现以学生发展为本的理念，鼓励学生积极参与
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苏珊娜教案
《哦！苏珊娜》 教学目标： 1、用轻快的声音唱好《哦！苏珊娜》，欢快热情的体现了“友谊”产生的合作 意识以与集体主义精神。 2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的
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《苏珊娜》教案
《苏珊娜》教案 一、教学目标： 、通过学唱歌曲，使学生懂得珍惜伙伴间的友谊，培养学生的合作意识与集体主义精神。 2、提高学生的表现力、节奏感及视唱能力。二、教学重点能独立
