专题：品德与社会课标解读
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苏教版 品德与社会 课标解读
课标解读 知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。（高） 感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。（高
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小学品德与社会课标解读（5篇）
小学品德与社会课标解读 《品德与社会》课程标准是根据基础教育课程改革的新理念和课程标准的基本思想设计制定的，它的总体设计思想集中反映在课程标准中，今天我共谈了六个问
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小学品德与社会课标解读（共5篇）
小学《品德与社会》课程标准解读 2017年10月23日 尊敬的各位领导、老师，大家好！ 今天由我们品德与社会学科的老师来对《品德与社会》课标进行解读。希望借着本次的机会，能进一
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品德与社会课标考试题
品德与社会课标考试题 (2009-02-25 20:21:49) 转载▼ 标签： 杂谈 1 品德与社会课的课程性质是什么？ 答：品德与社会课是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生
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品德与社会课标心得体会
《品德与社会》新课标学习感受 教学管理班三小教研区 刘艳艳 第二次参加提高班，我有幸学到了《品德与社会》新课标内容。尽管自己上学期就任教品社科，但是没有走进她，只是如同
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三年级品德与社会课标要求
三年级品社教参对本册的教学要求 品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个
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五年级品德与社会课标要求[大全5篇]
五年级品社教参对本册的教学要求 本教材是《品德与社会》综合课程的第五册，在教材的教学中注意把握和落实《品德与社会》课程标准的基本要求，注意教材内容和多种教学活动的争
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课标解读
对运算能力的理解与培养策略 我国基础教育课程一直将运算作为主要内容，运算能力是我国数学教育的重要特征之一，几十年来一直是我国数学教育界关注的焦点。有别于《标准（试验稿）
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2011版品德与社会课标试题及答案5篇
2011版品德与社会课程标准试题 一、 填空（共40分，每空2分） 1、品德与社会的设计思路是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 2、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿转变。 3、小组学习
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品德与生活课标复习题
品德与生活课标复习题
一、填空。
1、品德与生活课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以（正确的价值观）引导儿童更好地适应学校生活，（形成良好的品德和 -
浅谈如何上好品德与社会课
浅谈如何上好品德与社会课 《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展为目标的活动型综合课程。因为它是集道德、历史、地理、法律、社会生
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《品德与社会》课教学浅谈
《品德与社会》课教学浅谈 ——激真情、明是非、导实行李 光 民 徐州市王新庄小学 2009年12月 《品德与社会》课教学浅谈 ——激真情、明是非、导实行 王新庄小学 李光民
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品德与社会评课稿（推荐）
品德与社会评课稿 老师执教的《我有一双明亮的眼睛》；《不乱扔垃圾》；《远离危险》几节课。下面我就说一下观看这几节课后的一些小感想。首先，《我有一双明亮的眼睛》这一节
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品德与社会评课稿
沈老师执教的是四年级上册第四单元《关心你，爱护我》的第二个主题《伸出爱的手》。本课的课程目标要求是：“对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。”其内容分为“
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《承担责任 服务社会》课标解读（五篇范文）
承担责任 服务社会 课标解读： 理解责任，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。 理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 懂得人因身份不同而承担的
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品德与社会课程标准解读[5篇]
品德与社会课程标准解读 本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到
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2011版品德与社会课标考试答案（5篇范例）
2011版小学品德与社会新课程标准检测试题 一、填空 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（ 学生生活 ）为基础，以（学生良好品德形成 ）为核心、促进（ 学生社会性发展 ）的综
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课标自我解读
课标自我解读 王吉朋 ２０世纪８０年代以来，各国教育改革浪潮迭起，形成一场历史上影响最广泛、最深刻、全方位、大动 作的世界性教育改革运动。其实质是努力构建适应新世纪国际竞争
