专题：评课与教学反思
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评课与教学反思
脚内侧踢球教学反思 教学时我通过对“脚内侧踢球”技术问题的提出，让学生在动脑思考的氛围里，自然地融入到学习氛围之中。并利用足球游戏，激发他们对“脚内侧踢球”的兴趣。在
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评课与教学反思
《单一品种保本分析》评课与教学反思 《 单一品种的保本分析》是本教材中的一个基础部分，在本教材中有着承上启下的作用，为同学们对后管理会计的职能以及具体的操作方法的学习
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评课和教学反思
评课与教学反思 通过观看我的教学视频，我发现自己从开始讲课到后面录视频，有很大的进步，知道在课堂上应该用怎样的态度去面对教学，以前认为老师很容易，很轻松。但接触试讲过后，我
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教学反思 评课
一堂有效的科学课，要想高效，离不开教师对教材的科学处理，也离不开对学生的学习现状的把握程度。教学思路是否合理和有效，并不是指教师把教材知识讲解的是否严密、全面，而是指教
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听评课与教学反思心得体会
听评课与教学反思心得体会 牛岭小学郭秋亮 听课、说课、上课，这是每个老师都要具备的。听课也叫做“看课”，以前，我认为听课就是作好听课记录，把上课教师的每一个教学环节都记
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听评课教学反思
听评课教学反思
初二年级杨爱民
数学的课堂教学，有很大一部分时间是用于练习和考试的试卷讲评。而在目前的现实教学中，试卷讲评如果还只停留在逐题串讲、就题论题、没有主次，学 -
画风教学反思评课稿
《画风》评课稿 通关小学鲁宏萍 听了鲁老师的《画风》一课，我有一种耳目一新的感觉。我被鲁老师精彩的教学艺术和教学策略的表现而感动。在执教时，老师始终以生为本，以读为主，运
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2课教学反思及评课
《山雨》的教学评价记录与反思 张彩霞：1、本文是一篇略读课文，教师安排学生课前结合导学案进行预习，课堂上再给学生一定时间自读课文，学生完全能读通课文了，这样设计很合理。 2
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评课反思
初中数学课徐丽华（一次函数）评课 一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生学数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是“数字
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作文赏评课教学设计与反思
作文赏评课教学设计与反思 作文赏评课教学设计与反思 由于学生刚刚接触作文，因此本册的习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，以片断教学为主，在内容安排上富有儿童
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二声部歌唱教学评课与反思
二声部歌唱教学评课与反思 东苑小学 张姗姗 合唱教学是音乐教育中的一个重要组成部分，是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术。它能给学生以旋律美、和声美、情感美的
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听课评课与反思[5篇]
听课评课与反思（讲座提纲）
宁夏教育厅教研室马兰
听课评课能力是教研员、学校主管领导、骨干教师必备的素质之一，是一项基本功，是衡量
其业务水平的重要指标。
听课评课是教研员 -
教学反思、评课稿 Microsoft Word 文档
《秋天的雨》教学反思 潘善良纪念小学 李小琴 秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文，语言文字很美，精彩的描写集中在第二自然段。我把阅读的重点指导放在这个自然段，联系生活实际
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听课评课教学反思等
听课评课一 该老师教学环节清晰紧凑，课堂调控能力娴熟，展现了一名成熟教师的教学水平。值得肯定的几点： 一、注意数学方法的渗透 该老师在设置了“六只小鸟分别停在两棵树上，怎
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画风教学反思和评课（精选12篇）
篇1：《画风》语文评课稿《画风》语文评课稿《画风》一课主要讲了三个小朋友一起画画儿时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”。是小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，
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《反比例》教学设计、反思、评课
《反比例》教学设计、反思、评课 宋学军 教学内容：人教版小学数学六年级下册内容 教学目标： 知识与技能：1.结合丰富的实例，认识反比例。2.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量
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自然之道教学反思及评课稿
《自然之道》教学反思 栗家庄小学 王琳 《自然之道》是四年级下册第三组课文中的第一篇课文。课文讲的是作者和同伴及一个生物家向导，结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游，观察
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物理课听课评课教学反思
物理课听课评课教学反思听课评课是骨干教师必备的素质之一，是一项基本功，是衡量教师业务水平的重要指标。我们学校在听课评课上抓得不错。其实，听课作为一种教育研究方式，是一个
