专题：频率特性测试电路
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串联谐振电路的频率特性研究教学设计[5篇范例]
串联谐振电路的频率特性研究教学设计 一、课程基本描述 课程名称：电工学实验 所属学科：工学 课程学时：20学时 授课对象：飞行器动力工程专业 开课单位：基础实验中心 先修课程：电工
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测试放大电路的幅频特性
测试放大电路的幅频特性 课程名称：测试放大电路的幅频特性 实验目的：掌握放大电路幅频特性的测量方法，总结和验证放大器的放大倍数与信号频率的关系。 实验器材：单管共射极放大
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3. 典型环节的频率特性的测量
实验报告 课程名称： 控制理论（乙） 指导老师：韦巍老师的助教 成绩：_________________ 实验名称：典型环节的电路模拟 实验类型：控制理论实验 同组学生姓名：第三次课 典型环节频域特
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典型环节和系统频率特性的测量
THBCC-1实验平台 1 5/17/2012 8:55:00 AM 典型环节和系统频率特性的测量 姓名: 学号: 班级:同组人：实验指导老师： 成绩： 一、实验目的 1. 了解典型环节和系统的频率特性曲线的
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电路教案（大全）
第十三章 电路初探 一、 初识家用电器和电路 如东县大豫镇初级中学 徐建飞 一、 教学目标 （1）、知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源。 （2）、初步认识家用电器
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电路教案
电路 电路 diànlù [electric circuit] 能载电流的通路或互联通路组。直流电通过的电路称为“直流电路”;交流电通过的电路称为“交流电路” [编辑本段] 基本解释 读音：di
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简单电路教案
今天，我非常高兴的又与四年级的学生在一起度过了40分钟，在互动交流、体验过程中，我对《简单电路》一课反思如下，以便今后的教学汲取经验教训，同时，也想与大家一同分享我的体验。
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简单电路教案(简单)
简单电路 闸北区中山北路小学 骆奕雯 一、教学目标 知识与技能目标：知道手电筒里有一个简单电路。知道让小灯泡发光的电路连接方法。 过程与方法目标：能通过小组讨论绘制简单
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电路练习
第一节 电荷一、选择题1．物体摩擦后带上了负电荷，这是因为A．物体获得了电子 B．物体失去了质子C．物体失去了原子核D．物体创造了电子2．下列说法正确的是（ ） A.中性就是中和 B．发生中和现
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电路学习心得
感觉电路这门课好像主要包含两个思想：方程的思想和图论的思想，可能是总在列方程，化电路图给我带来的感受吧。
总的来说，电路有三大基本分析方法：直流分析，频域动态分析，拉氏动态分 -
简单电路教案
简单电路教案1 1、简单电路一、教学目标：（一）知识目标：了解简单电路中各种构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电路图。（三）情感目标：科学就在我们身边，只有不
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简单电路_教案（范文）
简单电路 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道一个基本电路的组成要素； 2、干电池能给一个简单电路提供持续电源的装置； 3、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端
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简单电路教案
1、简单电路 一、 教学目标： 1、知道一个基本电路的组成要素。 2、能够连接基本电路，并画出电路图。3、能够根据电路图连接简单电路。4、能够制作简单的红绿灯模型。 5、体会
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简单电路 教案
《简单电路》教学设计 一、教材分析 本课是学生学习电学知识的第一课，虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路，进行电学的初始研究和学习，却为学生打开了新的领域之门，为其以后
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《简单电路》教案
教科版小学科学三年级下册第一单元 3.简单电路 【教材分析】 《简单电路》是这一单元的第三课。在前一课的学习中，学生通过自己的动手实验，已经学会了用1根导线和1节干电池点
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简单电路教案
3.1 简 单 电 路 教学目标： 1.知道一个基本电路的组成元素。 2.能够连接基本电路，并画出电路图。 3.知道开关的作用并能用开关控制电流。 重点难点：学习连接一个简单电路；画简单
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简单电路教案文档
《简单电路》教学设计 教学内容: 苏教版小学科学五年级上册第三单元《简单电路》 教学目标过程与方法：1.能够连接基本电路，并画出电路图。 2.学会制作简易开关，接入电路，并画
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《简单电路》教案
《简单电路》教学设计 一、教学目标： 1、知道一个基本电路的组成元素。2、能够连接基本电路，并画出电路图。3、知道开关的作用并能用开关控制电流。 4、知道不能用交流电做实
