专题:pro教学案例
-
PRO 课程说课稿
PRO/E课程说课稿 各位领导、各位专家: 大家好! 我是郴州职业技术学院机械系老师黄朗宁,今天我说课的课程是《PRO/ENGINEER Wildfire 3.0中文版基础教程》。 首先,让我们来领略一
-
Foxit Reader Pro有关问题
Foxit Reader Pro (PDF浏览器) v1.3 Build 1621 汉化版大部分的PDF都能打开,但是少部分不能打开, 不过用FOXIT可以对PDF进行编绎,比如画线,做记号等,跟真的看书一样,很好用
-
Macbook Pro 重装系统心得
这两天帮一个同学修他的Macbook Pro(2010年中,15 inch),费了好大劲,终于成功修好!在维修过程中有一些心得体会,在此分享给大家。 机器配置 Macbook Pro,15 inch,2010年中 CPU i5 内
-
PRO—E工作总结(推荐阅读)
Pro/Engineer经验总结 Pro/Engineer软件学习经验总结 1.D:proe2001bin下的ptcsetup.bat文件,双击它,proe2001的超级安装就开始了,这个过程跟初次安装proe几乎完全一样,指定l
-
Pro E 3.0教案
第1章 Pro E模具设计概述 一、安装: Pro e3.0软件的安装: 1、运行CD1,记下安装画面左下脚的“主机名”和“PTC主机ID”。 2、打开补丁crack文件夹,用记事本打开其中的ptc.dat, 其
-
eBook Edit Pro制作电子图书
用eBook Edit Pro制作电子图书
一、准备工作:
运用Teleport Pro.exe整站程序下载工具(如图1)下载需要用于制作电子图书的文件,或者准备好自己制作的网站程序,存放于一个文件内。 -
Premiere Pro CS6中文版视频教程
Premiere Pro CS6中文版影视编辑剪辑新手基础入门视频教程 内容简介 Premiere Pro CS6中文版影视编辑剪辑新手基础入门视频教程通过大量的经典实例,细致地讲解了Adobe Premi
-
PRO/E实训心得[范文模版]
实训心得 通过两周时间的PRO/E的实训,使得我的PRO/E有了很大的进步,收益不少,现对我这两周内实训进行一下总结: 通过为期两周的PRO/E实训,使我有着很深的体会,让我学习到的许多宝
-
Adobe Acrobat 9 Pro的序列号
Adobe Acrobat 9 Pro的序列号: 1118-4018-6583-4956-2486-7805 1118-4418-0043-3745-4309-2816 1118-4612-5432-9405-1652-8740 1118-4756-9985-9882-7362-8611
如果安装完 -
教学案例
小班美术教案:我的小手变变变(RCwkt17050) 活动目标 1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。(重点) 2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。(难点)
-
教学案例
人教版七年级数学上册
《直线、射线、线段》第一课时教学案例
南通市跃龙中学王成斌
一.教材分析:
本课是学生在进入初中学习之后,接触几何知识的第三节课。本课的重点是直线 -
教学案例[推荐]
第六章 证据概述 引导案例: 这是一起内地涉港的特殊仲裁案件。买方香港A公司与卖方广东省B公司签订了商品房买卖合同,约定分期付款购买“××花园”。此后,A公司依约付清了前两
-
教学案例范文
唯有走进生活,才有源头活水来 ——《交通与我们的生活》教学课例 华中科技大学附属小学 许燕 教材分析:《交通与我们的生活》是人教版四年级下册《品德与社会》第三单元《交通
-
教学案例
《综合探究 正确对待金钱》教学案例【人教版】 背景: 当前正在积极探索适应探究性学习和新课程标准的“新概念”、“新方法”,案例教学正是在这一背景下,进入高中政治课教学。
-
教学案例(模版)
6 《爬山虎的脚》教学案例
教学设计:重点段的教学
1、默读第三自然段,思考:爬山虎的脚长在什么地方,他是什么样子的?要求边读书,边画一幅简笔示意图。
(1 )学生交流。(学生出示简笔画 -
教学案例
九年级英语第九单元教学案例 卢龙县木井乡中学 马丽 教材分析 本节课的教学内容是Go for it九年级Unit 9 When was it invented? SectionB。本教材的编写本着循序渐进的原则
-
教学案例
《我要的是葫芦》教学案例 一、导入。师唱《葫芦娃》的片尾曲,激趣导入。师:大家看了《葫芦娃》,对葫芦都不陌生,可大家知道葫芦是怎么长出来的吗?有一个人就种了一棵葫芦,咱们来
-
教学案例
单元感受课·五年级上册第六组“父母之爱” 本组教材以“父母之爱”为专题,从不同的角度,反映了父爱、母爱的深沉与宽广,崇高与无私,令人震撼,让人感动,引人思考。让学生正确认识