专题：菩萨兵教学课件
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菩萨兵第二课时课件
教学内容：苏教版语文三年级下册第三单元《菩萨兵》教材说明：本文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕，以实际行动使藏族同胞返回家园，赢得他们对红军队伍的
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菩萨兵范文
菩萨兵 第二课时 课时要求： 抓住关键句子，体会朱总司令和红军对藏民的关心、爱护，感悟军民之间的鱼水深情。 一、复习导入 1．同学们，今天我们继续学习第七课 ，学生齐读课题。 2．通
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菩萨兵教学设计
《菩萨兵》教学设计 宝应县安宜镇沿河小学 朱长凤 邮编225815 【课 题】 苏教版三年级下册《菩萨兵》 【教材简析】 课文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同
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《菩萨兵》教学反思
《菩萨兵》教学反思 《菩萨兵》这篇课文说的是红军在长征途中经过藏族同胞居住地，由于藏胞对红军队伍的误解，朱德同志急藏胞之所急，带领着红军战士为藏胞春耕，最终得到了藏胞的
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菩萨兵教学反思
菩萨兵教学反思 篇一：菩萨兵>教学反思这篇课文记叙的是红军长征途中的一段经历，这段经历写的不是你死我活、硝烟弥漫的军事斗争，而是写红军与反动军队的民心之争，>故事生动感人
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《菩萨兵》教学设计
《菩萨兵》教学设计 作者：周健 转贴自：周健blog 点击数：97 【欢迎浏览。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】 作者：周健 出处：周健blog 【教学要求】： ． 正确、
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《菩萨兵》教学设计
《菩萨兵》教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。2、学会18个生字，理解词语。 3、能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景
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菩萨兵 教学设计
菩萨兵 一、谈话导入 1．上节课我们一起学习了第七课《菩萨兵》。“菩萨兵”是一个了不起的美称。让我们带着称赞、崇敬之情一起来读课题。 2．通过上节课初读了课文，我们知道这
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《菩萨兵》教学反思
《菩萨兵》这篇文章纪录的是红军长征途中路经藏民居住地区发生的事情，结合学生上节课所提出的疑问，在本课教学时，我是这样做的：一、抓住头尾进行比较授课时，我抓住藏民们对红军两
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《菩萨兵》教学反思
《菩萨兵》教 学 反 思 红星学校----梁春芳 《菩萨兵》这篇课文说的是红军在长征途中经过藏族同胞居住地，由于藏胞对红军队伍的误解，朱德同志急藏胞之所急，带领着红军战士为藏
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《菩萨兵》教学反思
篇一： 《菩萨兵》教学反思这篇课文记叙的是红军长征途中的一段经历，这段经历写的不是你死我活、硝烟弥漫的军事斗争，而是写红军与反动军队的民心之争，故事生动感人。在还没有上
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《菩萨兵》教学设计
《菩萨兵》教学设计 【 课 题 】 《菩萨兵》 语文 三年级 【教材简解】 文章叙述了红军长征途中朱总司令和红军战士对藏族同胞关心与爱护的故事。红军战士们以实际的爱民行
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《菩萨兵》说课稿
《菩萨兵》说课稿 说课人：王金虎 一、说课内容 今天，我说课的内容是苏教版国标本小学语文三年级下册的第三单元中的一篇课文《菩萨兵》。 二、教材分析 《菩萨兵》讲述了在长
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菩萨兵-2（推荐）
三年级语文《菩萨兵》第二课时教学设计 [教材简介] 课文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同
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菩萨兵教案
《菩萨兵》教学设计（第二课时） 王立甫 【教材解析】 课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民
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菩萨兵--教案
公开课教案 菩萨兵 教学目标 1、学会本课生字 菩、蹋、饶、挨四个二类字能读准字音，能口头组词。藏、区、段、胞、译、糊、涂、怨、耕、播十个一类字能读准字音、能书面组词
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菩萨兵精品教案
7、菩萨兵 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，会复述这个故事。 2.学会14个生字，理解“热火朝天”、“尽心尽力”等词语并造句。 3.培养学生的概括能力，渗透方法的指导
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菩萨兵教案
7、菩萨兵 第一课时 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、初读课文，了解故事背景，学习课文第一自然段。 重点：初读课文，了解故事背景，学习生字新词 难点：读好课文，理
