专题：普通话声调教学反思
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普通话声调教案
普通话声调教案 教学目的： 1、了解方言与普通话在声调上的区别。 2、准确掌握普通话的调值，达到普通话四声标准、到位。 3、逐渐掌握自主学习的方法。 4、激发学生对祖国语言
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普通话,绕口令,声调,变音
普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表 说 明 本表以量词为条目，共选收常见量词45条。可与表中所列多个量词搭配的名词，以互见形式出现。 、把 bǎ 、本 běn、部 bù、
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普通话考试指导(声调)
普通话考试指导：普通话声调介绍 一、普通话声调介绍 声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以
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赣南客家方言区普通话声调教学之我见
赣南客家方言区普通话声调教学之我见 【摘要】声调教学应当成为普通话语音教学的重点。我们只有在熟悉赣南客家方言的基础上， 科学地运用各种教学方 法， 积极优化教学条件， 才
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普通话绕口令 声调练习材料（精选五篇）
普通话练习绕口令： 声母绕口令 声母的发音部位不同，吐字时的着力点就不一样，比如“b、P、m”，发音时着力点在双唇，“d、t”的着力点在舌尖，靠舌尖的弹力。因此发声母时不要拖长，要
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普通话教学反思
普通话教学反思 一、教学内容 本课采用的方法是设置正、反两方，分组讨论，每组派代表到台前辩论。正方的辩题是：中职生跳槽利大于弊；反方的辩题是：中职生跳槽弊大于利。 二、教学
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普通话教学反思
普通话教学反思 三年级英语 新教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入字母教学。让学生在快乐中学习英语，让知
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普通话教学反思
《普通话》教学反思 开学伊始，我接了汽修系15级8个班的《普通话》课程，这门课程主要为了帮助一年级学生能够顺利参加一年一度的普通话水平测试。由于准备时间相对较短，在有限的
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对外汉语中声调教学
浅谈对外汉语声调教学 摘要：声调是大多数留学生学习汉语语音的最大障碍。母语为声调语言和非声调语言的留学生在汉语声调学习过程中出现的偏误不尽相同。本文主要以越语和英
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汉语拼音声调教学谈
汉语拼音声调教学谈 襄州区东津镇打伙中心小学 朱汉伟 小学汉语拼音教学，以培养小学生拼音能力为目的，以声母、韵母和拼音方法的教学为重点，一般来说，小学生在熟练掌握声韵以及
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汉语拼音的声调教学
汉语拼音的声调教学 汉语拼音教学是小学语文教学的基础内容，目前中国内地的所有版本，都将其安排在了一年级的第一学期。而声调的掌握是拼音教学的又一重要环节，也是教学中学生
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学好普通话教学反思
怎样才能学好普通话教学反思 众兴小学 张玉琪 怎样才能学好普通话呢?我认为学习普通话并不难，在教学中按下几点要求来做就一定能讲一口流利的普通话。 1.克服心理障碍
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声调教案
语音教学—声调教案 总课时：90分钟 一、【教学目标】 让学生明白汉语有声调，每个音节都有固定的声调，不但有高低之分，还有升降曲折之别。引导学生明白声调是什么，它有什么作用，熟
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拼音声调教学教案（精选五篇）
教案 教学对象： 以英语为母语的初级外国汉语学习者 教学目标： 1、 了解中文发音的四个声调；学习三个词汇 2、 要求记住并且发音准确。 教学方法： 口语，面对面教，有适当的肢体语言
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浅析对外汉语教学中的声调教学
浅析对外汉语教学中的声调教学 王静 （陕西师范大学 国际汉学院 陕西 西安，710062） 摘要： 在对外汉语语音教学中，声调教学是其中的一个重点，也是也难点。有许多学者都已在声调教学
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汉语拼音声调的教学口诀
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。汉语拼音声调的教学口诀，希望下文可以帮助到大家，欢迎参考。汉语拼音声调标注位置口诀如下：a母出现别放过，没有a母找o e ,iu 并列标在后，ü母
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一年级教学反思---谈汉语拼音的声调教学[优秀范文5篇]
《aoe》教学反思 让声音“看”得见! —谈汉语拼音的声调教学 汉语拼音教学是小学语文教学的基础内容，目前中国内地的所有版本，都将其安排在了一年级的第一学期。而声调的掌握
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《大家都说普通话》教学反思
《大家都说普通话》教学反思
（三界小学教师李晓玲）一、课文简介：《大家都说普通话》是一篇对仗工整、读起来流畅自然地诗歌，其意义学生理解起来也比较容易。这课的主要目的是让
