专题：普通心理学第三章知觉
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知觉教案
知觉 教学目标： 通过本节课的学习，理解知觉的概念，理解和掌握知觉的特征；学会分析影响知觉 的因素。 教学重点： 知觉的特征 教学难点： 知识经验、知觉的角度影响知觉 教学方法： 讲
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普通心理学 记忆
第八章 记忆 记忆的一般概念 记忆的形成 记忆的提取 内隐记忆与外显记忆 错误记忆 第一节 记忆的一般概念 记忆的定义 记忆的种类 一、记忆的定义 定义： –记忆是通过识记、
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普通心理学实验报告格式范文[精选合集]
反应速度心理实验报告 实验时间：XXXX 年 年 XX 月 月 XX 日星期 X 实验地点：计算机实验楼 XXX 教室 学生姓名：XXX （ 学号：......）指导老师：普通心理学 XXX 老师一、引言 对外界各种
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《普通心理学》读后感
读《普通心理学》第三章
今天学习了周瑛主编的《普通心理学》第三章 《需要与动机》。
一、马斯洛的需要层次理论
马斯洛１９４３年提出需要满足论，认为需要的满足是人的全部发展的一 -
普通心理学教案范文合集
普通心理学教案 课程名称：（中文）：普通心理学 （英文）：Geneyal Peychology 课程编号：01D004031 教材：《普通心理学》彭聃龄 主编（修订版） 编写人：邓芸菁 任课教师： 普通心理学教案 一、学
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《普通心理学》读书笔记
《普通心理学》读书笔记 绪论 心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。
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普通心理学教案
普通心理学教案 课程名称：普通心理学 教材：《普通心理学》 编写人：王雁 主讲教师：谢晓明 普通心理学教案 一、学科性质 普通心理学是心理学的一门基础学科。它研究心理现象产生
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普通心理学复习资料
普通心理学讲义1、心理学的研究对象心理学是一门研究心理现象发生、发展及其规律的科学。 心理现象，指的是心理活动的表现形式，一般包括心理过程和个性心理两个方面。心理过程
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普通心理学学习心得
普通心理学学习心得
姓名：张月
学院：外国语学院
班级：2010级英语（4）班
学号：2010510012
电话：***
心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。联合国卫生组织指出：21世纪困扰人类的不 -
普通心理学心得
普通心理学心得普通心理学这门课程， 对于我来说是第一次较为系统的接触和学习心理学。坦率的说，虽然在平时，接触过心理学的丁点知识，但是对于系统心理学的了解很少，而且片面的认
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《普通心理学》总结
第八章情绪和情感
一、简述情绪和情感的功能
答：（1）适应功能。情绪和情感是有机体生存和适应环境的重要手段。
（2）动机功能。情绪和情感能驱使个体进行某种活动，也能阻止或干扰正 -
普通心理学知识点大全
普通心理学 第一章 绪论 第一节 心理学的研究对象 1. 心理现象分为四个方面：认知；情绪情感和意志；需要和动机；能力，气质和性格。 2. 从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异
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普通心理学(大纲)
普通心理学 3.无条件反射和条件反射 第一节绪论 4.第一信号系统和第二信号第四单元 研究心理现象的系统 原则和方法 以直接作用于感觉器官的心理学的研究方法 现实的、具体
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普通心理学教案
普 通 心 理学 教 案 课程名称：（中文）：普通心理学 （英文）：Geneyal Peychology 教材：《普通心理学》彭聃龄 主编（修订版） 普通心理学教案 一、学科性质 普通心理学是心理学的一门基础学
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听知觉训练
一．听知觉训练策略 1.什么是听知觉？ 概念；是大脑对听到的信息进行加工和处理，把声音和状况、物体等之间产生联系，帮助我们做出判断和推理。 2.主要内容： 分析；听觉辨别能力、听觉广
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感觉和知觉 练习题
感觉和知觉 练习题 一、名词解释： 1、感觉 2、知觉 3、错觉 4、差别感受性 5、绝对感受性和绝对感觉阈限 6、知觉的理解性 7、知觉的恒常性 8、知觉的选择性 9、知觉的整体性
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感知觉教案
婴幼儿感知觉发展 认知 0-6岁婴幼儿的发展 个性&社会性 幼儿认知发展感 觉 感觉：刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性反映，是认识世
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普通心理学试题及答案
五.名词解释 1.求异思维 ：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性 ：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变
