专题：平行线的判定教学反思
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平行线判定教学反思
平行线判定教学反思 在课程设计中，我注重了以下几个方面： 1、突出学生是学习的主体，把问题尽量抛给学生解决。这节课中，我除了作必要的引导和示范外，问题的发现，解决，练习题的讲解
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《平行线判定》教学反思
《平行线的判定》教学反思过凤楼初中孟慧芳本节的重点是：平行线的判定公理及两个判定定理．一般的定义与第一个判定定理是等价的．都可以做判定的方法．但平行线的定义不好用来判定
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《平行线的判定》教学反思
广厚中心学校 冯桂秋 无论我对一节数学课多么认真备课，准备的非常充分，但讲完后及时进行冷静思考，对它们进行回顾，总结，并做出深刻的反思，总感觉有不尽人意的地方。通过反思能有效
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《平行线的判定》教学反思
《平行线的判定》教学反思
《平行线的判定》是在学了平行线后的内容，主要是讨论平行线的三种判定方法及其简单运用。
1、教学流程：了解学生预习情况，让学生说出通过预习知道了 -
平行线的判定教学反思
《平行线的判定》教学反思
杨军
本节课的做法是，对教学内容进行了合理、大胆的重组、加深，通过证明推理题、计算推理题对平行线的判定进行了灵活的运用。注重学生的自己分析，启 -
《平行线的判定》教学反思 （推荐）
《平行线的判定》教学反思这节课我比较满意的是：1、对教学内容进行了合理、大胆的重组、加深，通过证明推理题、计算推理题对平行线的判定与性质进行了灵活的运用，《平行线的判
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平行线的判定定理教学反思
篇一：平行线的判定教学反思 关于平行线的判定教学的反思 张玖忠 通过上这节课我感觉讲解基本到位，练习难度适中，并基本达到练习的目的，但仍然存在很多不足的地方，如：课堂气氛
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《平行线的判定》教学反思（大全五篇）
《平行线的判定》教学反思 这节课我比较满意的是： 1、对教学内容进行了合理、大胆的重组、加深，通过证明推理题、计算推理题对平行线的判定与性质进行了灵活的运用，注重学生的
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平行线的的判定的教学反思（精选5篇）
这节的主要内容是平行线的的判定方法，这也是本章的重点内容，利用同位角判定两直线平行的方法平行线的画法给出的，在画平行线时，三角尺移动要紧靠直尺，三角尺的大小不变，也就是同位
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平行线的判定教学反思[推荐五篇]
关于平行线的判定教学的反思 张玖忠 通过上这节课我感觉讲解基本到位，练习难度适中，并基本达到练习的目的，但仍然存在很多不足的地方，如：课堂气氛不理想，没有完全体现学生的主体地
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平行线及其判定教学设计
为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网小编与大家分享平行线及其判定教学设计，希望大家在学习中得到提高。 教学目标 ： 知识技能目标：①在具体情境中进一步丰
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平行线的性质与判定教学反思
平行线的性质与判定教学反思 课程理念认识：平行线的判定与性质分别是人教版七年级下册第五章中5.2.2和5.3.1的知识。 虽然学生在小学已经接触过平行线，都能正确的认出平行线
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七年级下《平行线的判定》教学反思
七年级数学下《平行线的判定》教学反思 通过上一节课的学习，学生对平行线的意义已有了较深的认识，但这种认识仅是直观的、感性的认识，而要来说明两直线平行，只有两个途径：平行线
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平行线的判定教学设计说明
教学设计说明 课题：浙教版八年级上1.2平行线的判定（1） 授课教师：东阳市外国语学校 胡新颖 一、教材分析 1．教材的地位与作用 平行线的判定（1）这节课是浙教版八年级上册第一章平行
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平行线的判定 教学设计[范文模版]
平行线的判定 教学设计 新学网首页 > 语文 > 数学 > 物理 > 化学 §5.2.2平行线的判定 【教学重点与难点】 教学重点：探索并掌握直线平行的判定方法 教学难点：直线平行的判定
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八年级数学下册《平行线的判定》教学反思
八年级数学下册《平行线的判定》教学反思 本节的重点是：平行线的判定公理及两个判定定理。一般的定义与第一个判定定理是等价的。都可以做判定的方法。但平行线的定义不好用
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《平行线的判定与性质习题课》教学反思
《平行线的判定与性质习题课》教学反思
在设计《平行线的判定与性质习题课》导学案时，课前先分析了学情，又针对学生对“三线八角”的认知过程中存在的问题，以及初学几何对简单 -
平行线的判定说课稿
5.2.2《平行线的判定（一）》说课稿 （喀什市 东城三中 玛丽亚木古丽.库尔班） 一、教材分析 （一）教学地位和作用 本课位于人教版七年级下册第五章第二节第二小节的第一课时。 本节的
