专题：平行线经典习题整理
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x平行线性质习题精选
平行线的性质习题精选一、选择题:(每小题3分,共21分)1.如图1所示,AB∥CD,则与∠1相等的角(∠1除外)共有A.5个B.4个C.3个D.2个AC二、填空题:(每小题3分,共9分)1.如图6所示,
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平行线的判定习题精选5篇范文
一．判断题：1．两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。2．如图①，如果直线l1⊥OB，直线l2⊥OA，那么l1与 l2一定相交。3．如图②，∵∠GMB=∠HND（已知）∴AB∥CD（同位角
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平行线的性质_课后习题答案
课后习题答案
习题2.4
1．相等．事实上，两个人眼睛所在的水平线是彼此平行的，而两个人的视线与水平线所成的角是一对内错角．
2．∠D，∠C都等于45°，∠B等于135°．
3．∠A，∠E都等于120°，它 -
相交线与平行线同步提高班习题（模版）
我们对同步提高班的定位：绝对不仅仅是同步辅导班。特点：同步+提高+方法+归纳+精题+典例
树诚学校常年开设有同步提高班，假期开设有预科班。联系电话：6289959
相交线与平行线同步 -
平行线性质讲习题的时候需要主要的问题[推荐阅读]
平行线性质讲习题的时候需要主要的问题
1，讲习题时要仔细，首要的注意分析题目。
2，语速要慢一些，声音要大。 3，讲题要仔细，要面面俱到。 4，要简单易懂。
5，强调更正的时候用另一种笔 -
七年级数学相交线与平行线精选知识点及习题(人教版)
七年级数学相交线与平行线精选知识点及习题（人教版） 相交线与平行线精选知识点 平行线的性质 【平行线性质】 ① 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等； ② 两条平行线被第
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平行线证明题
平行线证明题直线AB和直线CD平行因为,∠AEF=∠EFD.所以AB平行于CD内错角相等，两直线平行EM与FN平行因为EM是∠AEF的平分线,FN是∠EFD的平分线,所以角MEF=1/2角AEF,角EFN=1/2
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平行线性质
平行线性质平行线的性质1.两直线平行，同位角相等。2.两直线平行，内错角相等。3.两直线平行，同旁内角互补。4.在同一平面内的两线平行并且不在一条直线上的直线。有关平行线：1.平
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平行线经典练习题
平行线经典练习题（整理版）一．判断题：1．两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。2．如图①，如果直线⊥OB，直线⊥OA，那么与一定相交。3．如图②，∵∠GMB=∠HND（已知）∴
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平行线反思
《平行线》教学反思 画平行线对于四年级的学生来说其实挺难的，于是，我蹲下来，努力站在学生的角度，充分考虑学生的需求，把握住学生现有的认知起点，主动从学生的视角看待学习过程，先
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平行线性质
《平行线的性质》教学设计 作者： 来源： 时间：2009-5-18 10:19:16 阅读47次 【大 中 小】 一、教学目标 1、知识与技能目标:经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步
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平行线证明题
一次函数的应用 专题练习题 1．已知：如图，∠C=∠1，∠2和∠D互余，BE⊥FD于点G．求证：AB∥CD． 2．如图，四边形ABCD中，点M、N分别在AB、BC上，将△BMN沿MN翻折，得△FMN，若MF∥AD，FN∥DC，求∠B的度
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《平行线》参考教案
5.2.1 平行线 教学目标 1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念. 2.了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系,
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平行线证明题
平行线平行线的判定总共有六种：1.同位角相等,两直线平行.2.内错角相等,两直线平行.3.同旁内角互补,两直线平行.4.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.（
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平行线测试题
性质的有A、①和②B、③C、 ④D、③和④
一、填空题 11、如图，L//Q，∠=105°，∠2=140°则∠3=
1、如图AB∥CE，∠B=42°，∠2=35°，则∠1=。∠A=A、55°B、60°C、65°D、70° 2、两 -
平行线性质
孔子教育文化辅导学校5.3平行线的性质【知识点】平行线具有性质：性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。性质2 两条平行线被第三条直
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平行线的证明
平行线的证明：命题：判断一个事情的句子。
命题一般由条件和结论组成。通常可以写成如果…那么…的形式。如果引出的是条件那么引出的是结论。
正确的为真命题不正确的为假命题 -
平行线教学设计
5.2.1平行线 教学目标：1．了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系； 2．掌握平行公理以及平行公理的推论；(重点、难点) 3．会用符号语言表示平行公理推论，会用三角
