专题：平行与垂直的证明方法
-
传统方法证明平行与垂直
立体几何——证明平行与垂直证明平行Ⅰ、线面平行：证明线面平行就证明线平行于面内线。（数学语言）性质：直线a与平面α平行，过直线a的某一平面，若与平面α相交，则直线a就平行于这条
-
证明平行与垂直
§9.8 立体几何中的向量方法Ⅰ——证明平行与垂直(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(每小题7分，共35分)1. 已知空间三点A（0,2,3），B（-2,1,6），C（1，-1,5）若aa分别与AB,AC垂直，则向量a为A.1
-
平行与垂直的证明
立体几何中平行与垂直的证明1．已知正方体ABCD—A1B1C1D1，O是底ABCD对角线的交点． 求证：（1）C1O//平面AB1D1；（2）A1C⊥平面AB1D1．ADBC1DBC2．如图，在长方体ABCDA1B1C1D1中,ADAA11,AB1， 点E在
-
9-5用向量方法证明平行与垂直
2012-2013学年度第一学期数学理科一轮复习导学案编号：9-5班级：姓名：学习小组：组内评价：教师评价：例2．（线线垂直）如图所示，已知直三棱柱ABC—A1B1C1中，∠ACB＝90°，∠BAC＝30°.BC＝1，AA1＝，M是例5．（
-
空间中的垂直和平行的证明方法（精选）
2.平面的基本性质公理1如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内.公理2如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.
-
空间几何——平行与垂直证明
三、“平行关系”常见证明方法（一）直线与直线平行的证明1) 利用某些平面图形的特性：如平行四边形的对边互相平行2) 利用三角形中位线性质3) 利用空间平行线的传递性（即公理4）：平行
-
1.初中证明直线垂直、平行的方法
证明两条直线垂直（直角）的常用方法 （一）相交线与平行线 1.定义法：两条直线相交成直角则两直线垂直。 2.两条平行线中有一条垂直第三直线，则另一条也垂直第三直线 。即：若a‖b，a⊥c，则
-
立体几何中的向量方法----证明平行与垂直练习题
§8.7 立体几何中的向量方法（Ⅰ）----证明平行与垂直一、选择题1．若直线l1，l2的方向向量分别为a＝(2,4，－4)，b＝(－6,9,6)，则．A．l1∥l2B．l1⊥l2C．l1与l2相交但不垂直D．以上均不正确2．直线l1，l2相
-
用向量方法证明空间中的平行与垂直
用向量方法证明空间中的平行与垂直1.已知直线a的方向向量为a，平面α的法向量为n，下列结论成立的是( C )A．若a∥n，则a∥αB．若a·n＝0，则a⊥αC．若a∥n，则a⊥αD．若a·n＝0，则a∥α解析：由方
-
8.7 立体几何中的向量方法Ⅰ——证明平行与垂直
§8.7 立体几何中的向量方法Ⅰ——证明平行与垂直(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(每小题7分，共35分)1. 已知空间三点A（0,2,3），B（-2,1,6），C（1，-1,5）若aa分别与AB,AC垂直，则向量a为A.1
-
证明空间线面平行与垂直（5篇范文）
证明空间平行与垂直 知识梳理一、直线与平面平行1.判定方法（1）定义法：直线与平面无公共点。(2）判定定理： aba//ba////（3）其他方法：a//aa//2.性质定理：a a//bb二、平面与平面平行1.判
-
垂直与平行教案
垂直与平行教案［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学设想］本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四
-
教案垂直与平行
小学数学【教学课题】《垂直与平行》【教案背景】《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第四单元平行四边形和梯形的第一节课，教学内容在教材
-
垂直与平行教案范文合集
垂直与平行 括苍镇爱国小学 林华丽 教学目标： 1.通过自学、讨论交流、互动评价初步认识垂线和平行线。 2.在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 3.培养学生
-
《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版 ）小学数学四年级上册 P64、P65 【教学目标】 知识与技能目标： 1、学生结合生活情境，通过自主探究活动
-
《垂直与平行》教案
垂直与平行 教学内容：垂直与平行（教科书第64-65页的内容） 教学目标： 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两
-
垂直与平行教案
《垂直与平行》教学设计 ［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象
-
《平行与垂直》说课稿
三益李村小学王诚华 《平行与垂直》说课稿 义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第64—65页的《垂直与平行》，我将分七个阶段完成说课，一是说教学理念，二是说教材，三是
