专题：拼音课教学模式
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拼音课教学模式
拼音课教学模式 第一课时 一、 导入 （可以是谈话导入、复习导入、猜谜导入、情境导入、故事导入） （设计意图：选择适合本课的导入方式，最大限度地调动学生的积极性。） 二、 教学拼
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拼音教学模式
拼音教学模式
一、复习拼音
通过带读、游戏等各种形式重现前一课所学的拼音。
二、利用书中插图，认识新课中拼音字母
1、学生看图说图意。
2、教师指导按顺序观察图画，用完整 -
评课拼音教学评课
评课拼音教学评课 听了赵宁老师的拼音教学，感触很深，有以下想法： 一．课件展现，陶冶情趣。 多媒体计算机的声、光、色、形能给学生以新异的刺激感受，激发兴趣，从而使学生展开思维，进
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拼音课教学反思（定稿）
拼音课教学反思 唐小超 幼儿刚开始学拼音，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强
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拼音课的教学反思
拼音课的教学反思 拼音课的教学反思1 课件《复习四》是汉语拼音教学的最后一次复习课，结合本节课第二课时课堂教学的相关情况以及课后讨论，我对本课中的三个环节进行了以下三
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拼音教学第二次课教案
第二次课 一：教学目标 1：两拼音。两拼音的拼读。 2：标调歌 3：d t n l的认读，书写，及与单韵母的两拼音认读。 二：教具 ppt拼音卡片 小花 三：教学时间 2h20min 四：教学过程 （一）复习正当
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有效的拼音教学模式的研究（范文模版）
有效的拼音教学模式的研究 汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，它是识字的基础，是学习语文的工具，是人们日常生活工作中不可缺少的一把钥匙。小学语文教学大纲提出：“低年级
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浅谈小学语文拼音教学创新模式
浅谈小学语文拼音教学创新模式 【摘要】 小学语文拼音的学习是汉字学习的基础，也是小学生语文学习的第一 道难关，如何提高拼音教学的教学质量成为广大教师共同思考的课题。小
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立体应用拼音教学模式资料
立体应用拼音 一.课程名称的诠释: 1.立体:让拼音字母动起来,活起来,不再是简单的平面字体,而是可以和生活相碰撞,让幼儿容易理解与记忆.比如我们让幼儿捏字母,找生活中和字
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讲评课教学模式
讲评课教学模式
测试后应做到及时反馈，及时讲评。为了保证试卷讲评顺利进行，归纳了如下几个环节。
环节1：自我纠错（自学）
首先大体介绍测试中学生表现情况（不是成绩的公布），试题中存 -
识字课教学模式
识字教学模式 一、 导入 （可以是激趣导入、图片导入、谈话导入、动画导入等） （设计意图：意在激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的气氛中进入新课学习，营造了有趣和谐的课堂氛围，让识
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对话课教学模式
小学英语对话课教学模式 英语是一种语言交流工具,小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识，更重要的是培养学生用英语交际的能力。交际既是英语教学的最终目的，也是英语教学
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拼音教学课例教研小结
汉语拼音教学课例教研小结 一年级语文组 一年级的孩子刚从幼儿园过渡到小学阶段才一个多月，而拼音教学又相对枯燥，如果整节课仅仅让学生机械地认读拼音，学生会觉得索然无味，教学
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一年级拼音复习课教学反思
拼音复习课，是对开学至今学习的拼音做一个总的复习。教学时学生在拼音的读和背方面训练得比较充分，根据教学光盘，以游戏的形式进行复习，孩子们基本上能全部投入进来，学习效果不错
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《燕子》模式课教学反思
这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，《燕子》模式课教学反思。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远
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试卷讲评课教学模式
试卷讲评课教学模式
教学模式大致分为五个环节:“分析错因→自查自纠→分组讨论→小组释疑→归纳总结”.教学模式框图如下:
学生活动教师活动
（1）浏览全卷 错因分析、数据统计 -
高中政治复习课教学模式
高中政治复习课教学模式 新课改理念要求打造高效课堂，提高课堂效率。在新课改理念的影响下，我校提出教学三原则，即“教师主导，学生主学，效率为先”。为了更好地践行新课改理念，更
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课改教学模式总结
课改教学模式总结2012上学期伊始，课改在校内四年级各科目中全面铺开。通过一个学期的语文课改教学，对课改中的得与失在此进行总结，以便在今后的课改教学中扬长避短 。一、 在课
