专题：培养学生德育
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学生德育培养总结[精选5篇]
学生德育培养总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出
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微德育——培养学生助人为乐
小学生德育研究课题 ——助人为乐 乐于助人是一种朴实的中国传统美德。它作为一种社会公德，一种良好的品质表现，成为人们推崇的行为规范。我们每个人都会遇到困难，此时，我
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创新德育工作方法培养乡镇学生精英
创新德育工作方法培养乡镇学生精英
【摘要】教育事业的发展一直是我国致力发展和维护的方向。随着社会体制的变化，人们在教育层面上的思想也随着社会的进步而产生变化。德育 -
培养学生好习惯 打造德育亮品牌
袁祖德 胡锦涛主席曾语重心长地说：“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。”德育在教育中的首要地位是大家公认的，那么，怎样行之有效地开展德育工作呢？ 秉承我市“生活体验式
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浅谈如何培养幼儿德育（本站推荐）
浅谈如何培养幼儿德育 “文明乐群，健康成长” ——试论如何开展幼儿德育 文章摘要：德育是教育的重要组成部分之一。幼儿期是未成年人道德观念、行为习惯的“奠基时期”，更应该
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关于培养学生[精选合集]
关于培养学生“空间观念的发展”的几点想法 ——重庆听课的心得体会 鸡公岭小学吴敏 前几天，有幸到重庆去观摩聆听了包括许卫兵、刘延革等几位小学数学名师的课堂与学术报告，
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德育特长生培养总结
六年级一班德育特长生培养工作小结 夏克林 一、目标： 为了更好的做好特长生培养工作，现将本期特长生培养工作情况作以下小结： 为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的
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浅谈在德育中对学生创造性人格的培养
优秀论文评选材料题目：浅谈在学科教学中对学生 创造性人格的培养 科目：德育 单位：湖口中心小学 姓名：卢 桂 兰 电话：*** 浅谈在学科教学中对学生 创造性人格的培养 内容
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培养学生学习兴趣,提高德育课堂教学的有效性
培养学生学习兴趣，提高德育课堂教学的有效性 汕头市澄海实验小学 陈泽装 教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“上课并不像把预先量好、裁好的衣服报样摆到布上去，问题的全部在于，我们
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2011学年第一学期德育教学学生养成教育的培养（推荐五篇）
浅谈一年级学生卫生习惯的养成教育
习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”充分强调了习惯对于儿童成长及其 -
德育示范校学生范文
德育示范校学生、教师学习答题 一、填空： 1、学校德育工作管理体制是：（校长负责制 ）2、你认为学校开展的德育活动：（针对性、实效性强） 3、你认为学校德育管理：（制度健全，落实好） 4、在
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学生德育心得体会
白沙镇中心小学学生德育教育计划 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对
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学生德育心得体会
学生德育心得体会范文1 一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影
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学生德育心得体会
小学生德育心得体会小学的德育主要是养成教育。即让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只
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学生德育自我鉴定
(仅供参考,班主任老师根据实际给予修改) 本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，表现优秀。有强烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求事的原则。
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学生德育自我鉴定
学生德育自我鉴定道德风尚方面，学生德育自我鉴定。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。例：本人
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(学生)德育个人材料
小学生德育先进个人事迹材料 ——记沙店联校五学生阚光耀 阚光耀品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质
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学生德育事迹材料
学生德育事迹材料1 尚珂品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。勤奋学习、开阔视
