专题：培智6减几教案
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6减几教学设计
培智数学《6减几》教学设计 一、教学内容： 上海卢湾区辅读学校教材《实用数学》第五册第四单元《10以内的减法》之第一课《6减几》。二、教材分析： 本课实在学生学习了10以内
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十几减几教案
《十几减几》教学设计 教师：耿明华 班级：一年级（9）班 时间：3月6日 星期二 一、教学内容 人民教育出版社一年级数学下册第二单元《十几减几》 二、学习目标 1、理解“十几减几
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十几减几教案
《十几减几》教案 镇原县城关镇东关小学 李 洁 教学目标： 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验教学与生活的密切联系
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8减几教案
《8减几》教学设计 一、教学内容： 《实用数学》第五册第四单元《10以内的减法》第一课《8减几》。二、教学目标： 1. A组：能进一步理解减法的含义，初步掌握看图能列出一道减法
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3减几教案
3减几教案 一、教学目标 1.知识与技能目标： A:进一步理解减法的含义，能正确的看图列出减法算式；能摆脱实物，通过手指正确计算3减几。 B:进一步理解减法的含义，能在教师引导下看图
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6加几教案
教学目标 1．使学生掌握用“凑十法”计算6加几的题目，理解6加几的计算过程并会口述． 2．培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力． 3．渗透函数思想，培养学生积极探索的精神和
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2、3减几教案[范文模版]
《2、3减几》 教学目标： 在活动过程中，让学生初步了解减法的含义，能用自己的想法来解决2、3减几。对学生进行智力补偿,培养学生观察能力、口语表达能力和应用数学的能力。在活
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讲课5减几教案
《5减几》教学设计 教学目标： 1、一层：进一步理解减法含义,能通过口算 和摆学具进行5减几计算。 二层：进一步理解减法含义,能通过摆学具进行5减几的计算。 三层：能正确数出数量
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培智班教案
培智数学教案 -----上、下（位置） 2011特教培智班 学员：张倩 2012年6月28日 教学内容：上、下（位置） 学情分析：本班学生共有9人，其中A类中度智障5人，B类重度智障4人。 教学目标： A类学
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培智教案洗手
洗手教案 教学目标： 1．指导学生掌握正确的洗手方法。 2．培养学生从小爱清洁，勤洗手。 教学重点： 指导学生掌握正确的洗手方法。 教学用具： 脸盆、毛巾、水、肥皂或香皂。 教学过程
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培智生活教案
做个讲卫生的好孩子 活动目标： 1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。 2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，
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培智一年级教案
泥工《大苹果》 一、教学目标： 1、能运用各种感官感知苹果的特征，知道它的营养好。 2、进一步学习运用油泥挫球的技能并初次尝试选用辅助材料制作苹果的基本外形特征。 3、知
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培智红绿灯教案
红绿灯（执教者：谢燕） 教学目标：1，引导学生掌握正确通过红绿灯的方法，培养学生安全文明行走的意识。 2，轻、中度智障学生能理解课文、背诵课文。 教学准备：多媒体课件红绿灯标识斑马
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培智语文教案
1 新学期、新气象 教学目标： 1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。 2、了解寒假里的生活。 3、复习一年级所学的知识，包括笔画和汉字、词语。 教学重点： 复习一年级所学
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培智实用语文教案
培智实用语文第八册教案（全册） 我们的眼睛 教学目的要求： A组生：正确认读、书写“巾”（巾字旁）及4个生字“睛、帕、读、到”，并能组词；用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方
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培智数学课堂教学要注意的几要素
培智数学课堂教学要注意的几要素 王建强 智障儿童社会适应能力和动手操作能力差,感性知识贫乏，学习时注意力不易集中，稳定性差，思维直观、不连贯、抽象概括能力差。要使他们学
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7、6加几教案
7,6加几 教学内容： 教科书第78页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。 教学目标： 1， 经历探索7加几、6加几的进位加法的计算过程，理解算理，掌握计算方法，并能正确进行计算。 2， 根据
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《4的加法和4减几》教案
教学目标（一）使学生进一步理解加减法的意义。（二）能正确计算4以内的加法和减法。教学重点和难点重点：能正确计算4以内的加法和减法。难点：4减几的减法及看图列减法算式。课前准备（
