专题：培智生活语文第一册
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培智语文第一册教案
教学内容：沪教版培智实用语文第一册 教学目标：1、初步认识自我，熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植物和自然现象。认识常见的生活用品。 2、学会饮食、穿衣、如厕等基
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培智生活语文第一册教案（五篇范例）
研究领域： 1、评量诊断2、行为干预3、教学模式4、个别教学5、心理健康 教育理念： 回归生活、促进发展、分类分层、学科整合、功能补偿、行为干预 教学方法： 活动教学法、情境教
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培智5班语文第一册教案
2016年秋季学期培智5班语文教案 邕宁区特殊教育学校 任课老师：黄玉战 我是好宝宝 一、活动目标 1 ．喜欢来学校，愿意做校园的好宝宝。 2 ．喜欢看老师的表演 , 乐意和老师一起
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培智第一册语文《米》教案
《米》教学设计 泸县特殊教育学校 郑林英 教材分析 本课时教材是全日制培智学校学校教科书（试用本）第一册看图读拼音识字5中的内容。这一课共有六幅图、四个音节、和四个生
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培智生活语文爷爷★
爷爷奶奶 教学目标 A 1．说出自己的家人，知道爷爷、奶奶是家中一员。 2．能够认读字卡“爷爷”、“奶奶”、“我”。 3．知道爷爷、奶奶的性别。 4．知道要爱自己的爷爷奶奶 B 1.在
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培智美工第一册教案（范文模版）
美工第一册 一、 快乐的校园（欣赏） (2010年9月2日——9月9日) 教学要求： 引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。 重难点： 通过
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培智学校生活语文探微
智障儿童生活语文探微 无锡市南长区培智学校 谢燕 214026 摘要： 陶行知先生提出“生活即教育、社会即学校、教、学、做合一”的理论，明确指出语文教学必须与生活有机相连在一
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培智一年级生活语文试卷A
2013——2014学年度第一学期 培智一年级语文试卷（A） 一、找出老师读的笔画名称或生字。（20分） 二、读一读，下列的笔画名称或生字。（30分）四、找朋友（20分） 窗勺碗 鞋 五、 完整句型提
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培智生活语文第二册教案汇总
培智一年级下学期语文教案第1课 一二三 一、复习导入：1、出示字卡“一”， “二”学生认读。 二、新授 1、认识汉字：“三” （1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。
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培智生活语文第四册教案
1、比一比认一认 教学要求： 1、区分形近字，能够组成词语。2、掌握生字＂百、去、米、们、朋＂的写法，注意笔画，笔顺。认识新的部首＂单人旁＂，并会写。3、会读句子＂我们是好朋友。＂，＂我爱吃
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培智生活教案
做个讲卫生的好孩子 活动目标： 1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。 2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，
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培智学校义务教育生活语文课程标准
培智学校义务教育生活语文课程标准（2016年版） 中华人民共和国教育部制定第一部分前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。生活语文是培智
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培智实用数学第一册《大小》教案[精选5篇]
实用数学第一册《大小》教案 教学目标： A标 1、通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小的相对性。 2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力， 3、能够进行简
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培智实用数学第一册(16—30课时)范文
里、外（16课时） 教学内容： 实用数学第一册20页6、里外。 学情分析： 本班共有10名学生。其中多动症2人，唐氏综合症2人，脑瘫1人，癫痫1人，智力智障4人。学生智力水平以中重度智力落后
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培智语文教学计划
培智四年级语文教学计划一、学情分析：本班现有学生11人，年龄和智力上的差异性很大。二、教材分析：本学期，教材以口语训练为主，不进行拼音教学，直接对学生进行听、说、读、写的训练
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培智语文教学计划
培智三班语文教学计划 一、指导思想 坚持实施素质教育，坚守教师职业道德，关心学生，以补偿智残学生缺陷为本，实施生活语文教育，力求所学内容与学生实际相符，做到学有所用。 二、学
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培智语文教学计划
2014年上学期一年级生活语文教学计划 任课教师：刘厚元 一、教材简析 采用的是上海市卢湾区辅读学校教材编写组以国家教委制定的《中度智力残疾学生教育训练纲要》为依据，编写
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培智三年级语文
培智三年级语文 看图学文 《小山羊》 教学目标： 1、仔细观察图画，理解句子意思。能仿照课文中的句子说写一句话。 2、有感情地朗读课文，正确理解课文内容。了解几种常见的动物
