专题：起步阶段的作文教学
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[定稿]浅谈起步作文教学（★）
浅谈起步作文教学 肖波 【摘要】：起步作文教学是初等语文教学的重要内容，也是难点内容。 根据教学大纲，结合学生实际情况，浅析了起步作文教学 【关键词】：起步作文教学；兴趣； 作文
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起步阶段作文的训练方法初探[5篇]
起步阶段作文的训练方法初探 三年级组杨霞 当前三年级学生习作主要存在以下问题： 1、兴趣有待培养。 2、怕写作文，有畏难情绪。 3、没有生活积累，无话可写，不知从何下笔。 作为
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三年级是作文的起步阶段
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最 好的老师”。只有
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作文起步阶段写作教学与策略研究（5篇可选）
作文教学形式要适应儿童^的这种特点,采用多种教学方式,使学生在喜闻乐见的形式中产生倾吐的愿望和内容"总结起来可分以下几类" 故事式:先由老师讲个小故事,让学生把听到的大
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抓好英语教学的起步阶段
抓好英语教学的起步阶段 《义务教育英语课程标准》中指出，英语课程要“激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力”。一年
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浅谈三年级起步作文教学
--精选公文范文-------------------------- 浅谈三年级起步作文教学 在小学，三年级是一个承上启下的过渡阶段。我们以作文教学为例，三年级既是学生学习写作的开始，又是低年级看
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浅谈三年级起步作文教学
浅谈三年级起步作文教学 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、
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浅谈三年级起步作文教学
苏教版小学语文第三册 《狼和小羊》第二课时教学设计 涟水县实小幸福里校区 丁利涛 设计理念：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读
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浅谈小学作文起步教学
作文就是让学生把看到的和听到的有意义的内容用文字表达出来。写作的过程不仅是提高语言文字能力的过程，也必然是接受思想品德教育的过程。《语文课程标准》中指出：写作是运用
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三年级作文起步教学
三年级起步作文教学的几点尝试
忠路民族小学罗荣***内容提要：三年级作文教学尤为重要，对于三年级作文教学来说 。可以归结为一句话激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学 -
浅谈三年级起步作文教学
浅谈三年级起步作文教学新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感
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抓好作文起步教学
抓好作文起步教学 德阳市庐山路小学陈道琼 当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼，非常畏惧写作。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学
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起步作文教学研讨
作文教学交流稿 （起步作文——快乐学） 汇川区北关小学 贺亚辉 各位老师： 大家好！首先感谢领导和同事们给我这样一个交流的平台，其实当我接到参加今天经验交流的安排后，我感到惶恐
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浅谈三年级起步作文教学
浅谈三年级起步作文教学 三年级是作文的起步阶段，是学生作文的门槛，抓好学生起步阶段的作文，培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作，能够自由地表达，成了小学生作文的一个难题。我通
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三年级起步作文教学
三年级起步作文教学 低年级作文教学是整个小学作文教学的基础，自升上中年级，涉足到学生作文教学，老师普遍感到：新教材的作文难教！根据这一问题，沉下心来细细进行了分析，发现造成这
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浅谈三年级起步作文教学
浅谈三年级起步作文教学 摘要：新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻
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《 起步作文教学之我见》
起步作文教学之我见
祁县示范小学孙中华新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式 -
浅谈三年级作文起步教学
三年级作文起步教学刍议 （涟水县实验小学幸福里校区 丁利涛） 摘要：习作能力是小学生语文素养的综合体现。三年级习作又处于习作的起步阶段，它既是语文教学的重点，又是难点。俗话
