专题：青藏地区的自然特征
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《青藏地区――自然特征与农业》教学实录
《青藏地区――自然特征与农业》教学实录 【教学目标】1. 了解青藏地区独特的自然地理特征。2. 掌握青藏地区农牧业的生产特点。 【教学重点】 青藏地区主要的自然地理特
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第九章-青藏地区-第一节-自然特征与农业教案-
第一节 自然特征与农业 【教学目标】 知识与技能： 1、了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等自然地理特征。 2、了解西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原
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青藏地区 第一节自然特征与农业教学设计[样例5]
第九章青藏地区 第一节 自然特征与农业 教案设计 教学准备 1. 学习目标 知识与能力目标:1.了解青藏地区的位置、地形、气候等自然特征。2.认识青藏地区特色的农业。3. 了
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青藏地区教案
第九章青藏地区 第一节 自然特征与农业 1. 教学目标 1、运用青藏地区的位置、地形图,找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线,指图说出青藏地区的位置和范围。
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青藏地区 教案（定稿）
青藏地区 ——宋明伟 教学目标 1、知识与技能 通过学习青藏地区的学习，了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流基本情况，掌握青藏地区“高”“寒”自然环境特征，以及丰富的自然
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青藏地区教案
青藏地区 一、课程标准中对《青藏地区》学习的基本要求 1）运用地图指出青藏地区的范围，比较它与其他地理单元的自然地理特征和人文特征。 2）说出青藏地区自然地理环境对生产、
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青藏地区教学设计
青藏地区 一、课程标准中对《青藏地区》学习的基本要求 a、运用地图指出青藏地区的范围，比较它与其他地理单元(北方地区、南方地区、西北地区)的自然地理差异。 b、说出青藏
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《青藏地区》教学案例
《青藏地区》教学案例孙利秋一、设计分析（一）教材内容分析把青藏地区作为一个独立的地理单元,已表明了地形是影响本区特征的主导因素,“高”和“寒”成为本区的主要特征。它直
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青藏地区教学反思
青藏地区教学反思
青藏地区教学反思1
本节教学设计总的指导思想是：“根据地理课程标准新理念，把义务阶段的学生培养成认识地理环境，形成地理技能和可持续发展的观念。”根据学 -
青藏地区的教案
青 藏 地 区的教案 一、课程标准中对《青藏地区》学习的基本要求 1）运用地图指出青藏地区的范围，比较它与其他地理单元(北方地区、南方地区、西北地区)的自然地理特征和人文特
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青藏地区的教案
旅游与地理-第一节-青藏高原地区 一、教学目标 1.知识与技能： 学生通过运用地图及图表对青藏地区的学习，掌握学习区分地理的方法和步骤，了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流
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南方地区《自然特征与农业》教案
自然特征与农业 教案 一、课标要求 1．在地图上指出四大地理单元的范围。 2．比较四大地理单元的自然地理差异。 3．用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 二
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青藏地区教学反思（大全5篇）
青藏地区教学反思作为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的青藏地区教学反思，仅供参考，欢迎
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西北地区和青藏地区教学设计
复习：“四大地理区域”空白图，讲述一下界线A、B、C确定的主导因素，前面我们学习了“南方地区和北方地区”这节课来认识一下西北地区和青藏地区。 一、干旱的西北地区 “塔克拉
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初中地理《青藏地区》教案
初中地理《青藏地区》教案 当教师已经8年了，平时想的最多的就是读书对于学生来时，确实是一个很辛苦的事情。有时甚至想，学生读书十几年，学了那么多的知识，真正对学生有用的有多少
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青藏地区 石慧教案设计
第三界全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛者：石慧 工作单位：广西来宾市兴宾区大湾中学 邮编：546103 电话： 1 第四章第三节《青藏地区》 兴宾区大湾中学：石 慧 一
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《南方地区自然特征与农业》南方地区自然特征与农业教学设计
八年级下册第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 一、 课标 （一）课程内容标准 1、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地
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9.1人教版八年级下册地理第九章-青藏地区第一节《自然特征与农业》教学设计第一课时
第一节《自然特征与农业》（青藏地区） 第一课时 教学目标 ①通过对青藏地区的自然环境，了解青藏地区的自然地理差异及对其他地理事物的影响。使学生认识到地理环境各要素之间相
