专题：青春苏雪林
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苏雪林《青春》片段
苏雪林《青春》片段
不阴不晴的天气，乍寒乍暖的时令，一会儿是袭袭和风，一会儿是镑镑细雨，春是时哭时笑的，春是善于撒娇的。树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又 -
雪林散文
蒙蒙冬天清晨的树林，像一幅精致的画。我抚摸了我的小马驹，踏上了我刚打扫过的木制的小马车。我要去市局，由于市局开会都在八点以后，所以“贪心”的我决定不开车，坐着我的马车，从一
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苏雪梅个人材料
以育人为本 做学生的人生导师 ——苏雪梅同志先进事迹材料 中共渭南职业技术学院委员会 （2013年3月8日） 苏雪梅，女，汉族，中共党员，教育学硕士，教育学讲师，现任渭南职业技术学院师范
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学期工作总结苟雪林
学期工作总结 —成都指南针绵竹校区学前系负责人苟雪林 在进驻绵竹校区半年多以来，在学校的正确领导、学前教育系全体教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了令
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优秀员工事迹-苏显林
多干活，少说话 生产制造部优秀员工先进事迹展播——苏显林 优秀员工苏显林： “多干活，少说话”是优秀员工苏显林挂在嘴边的常话，这里的话是“闲话，废话”，是“牢骚、抱怨”。 一
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黄敏-苏雪林棘心之伤感主..（共5则范文）
苏雪林《棘心》之伤感主义研究 黄敏 (阜阳师范学院文学院 安徽阜阳 236041) 内容摘要：作为“五四”新文学的开拓者之一，徽州女作家苏雪林应该在现代新文学史上有一席之地。论
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苏霍姆林斯基读后感（范文模版）
苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中鼓励教师学会赞美学生，在美术教学中，注重对学生的赞美，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的提
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苏霍姆林斯基读后感
苏霍姆林斯基读后感 读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系 ，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用
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苏霍姆林斯基读后感
苏霍姆林斯基《育人三部曲》读后感
昨天晚上开始看苏霍姆林斯基的《育人三部曲》。这本书由苏霍姆林斯基的三部名著构成：一是《把整个心灵献给孩子》——它涉及的是小学儿童 -
苏霍姆林斯基摘抄
摘抄(1) 领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想: 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。 学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 记忆是
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苏霍姆林斯基--读后感
这个学期，我有幸拜读了前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的作品。苏霍姆林斯基是教师的典范，做人的榜样，世界教育大师。他经历35年的教育生涯，一心扑在教育事业上，日
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青春榜样——苏宏振
题目：苏宏振：笑看坎坷，用坚毅撑起一片晴空苏宏振，三峡大学09级文学与传媒学院汉语言文学专业，20091232班团支书，是湖北省恩施州鹤峰县的一名土家族少年，中共预备党员。他出身在农村
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苏雪梅2011总结 Microsoft Word 文档
苏雪梅2011年1～12月份工作总结20111011/18：20～20111012/10：2020111204/13：22；12/25/11：15一、1～5月份协助种猪遗传评估培训班策划与前期准备工作。具体工作：①协助王晓凤同志编写培训
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苏霍姆林斯基读书心得
苏霍姆林斯基读书心得 苏霍姆林斯基读书心得1 拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》之后，深深地被其博大精深的教育思想和教育理念所折服。他用他真挚的爱心、诚恳的
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《苏霍姆林斯基选集》读后感
《苏霍姆林斯基选集》读后感 驻马店市第十二小李 文 1、教育者的最重要的任务，就是要使儿童、少年和青年形成关于人的美、关于人的思想情感和体验中的高尚神圣东西的观念。我
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苏霍姆林斯基名言5篇
苏霍姆林斯基名言 1、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国
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读《苏霍姆林斯基》有感
青泉学校董建才假期里，我阅读了《苏霍姆林斯基的一百条建议》的经典教育理论著作，这本书我不只一次阅读，读后使我感到激动、赞叹、惊异。特别是，这卷书中的第一章里，“思维与情感
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读“苏霍姆林斯基”有感
让孩子拥有一个真正的金色童年——读“苏”有感应该说，孩子们在一年中，大部分时间是在学校度过的。如果孩子不会利用时间，不会自由合理地支配属于自己的自由时间，他的生活一定是
