专题：青岛版可能性测试题
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青岛版可能性教案
《可能性》教学设计 教学内容:青岛版小学数学二年级上册第96页信息窗2。教学目标： 1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、初步能用“一定”、、“
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第七章《可能性》单元测试题
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 第七章《可能性》单元测试题 时间45分，满分100分 学号：_____.__姓名：_________ 一、填空题 1.给出下列事件：(1)某
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三年级上册《可能性》测试题
一、看清题意，认真填写。（共16分）1、在括号里填上可能、不可能或一定。（1）水加热（ ）会沸腾。（2）明天（ ）是晴天。（3）石头（ ）浮在水面上。（4）2012年奥运会（ ）会在英国伦敦举办。2、盘子里放着3个
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青岛版六年级上册《可能性》教案
青岛版小学数学六年级上册《可能性》教案 ----九龙街道杨庄小学 巩莉 教学内容：青岛版小学数学六年级上册第二单元摸球游戏--可能性 教学目标： 知识目标：1.初步体验有些事情的
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五年级下册《可能性自主练习》教案 青岛版
可能性自主练习教学内容：青岛版五年级下册113页自主练习3-6题，114页“我学会了吗？”新课堂101-102页“我学会了吗？” 教学目标 1、通过游戏了解事情发生的可能性，并理解掌握可能
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一元一次不等式测试题(青岛版)
一元一次不等式（组）单元测试题
姓名_________班级___________等级__________
一、选择题（10×3分=30分）
1、若a≤b，则（1）a2 ≤b2（2）2c－a≥2c－b这两个结论（ ）
A、只有正确 B、只有正 -
青岛版六年级上册数学第二单元可能性教案
摸球游戏—可能性 【教学目标】 1.借助摸球游戏，充分体验有些事情的发生时确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小做出确定性描述 2.经历
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《可能性》教案
人教版小学数学三年级上册《可能性》教案 教学内容：人教版小学数学三年级上册第8单元第105页例一、例二。 教学目标：1.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的
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可能性教案
教材分析：
“概率”是“统计与概率”中的一部分，课程标准将其作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一。对于学生来说，这是一个全新的内容。由于概率的知识是比较抽象的，三 -
可能性教案
可能性 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P104-105 教学目标： 1.学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 2. 初步能用“一定”、“
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可能性教案
人教版小学数学三年级上“可能性”教案 翟 玲 教学内容：可能性 教学目标：1、使学生初步体验有些事件的发生时确定的，有些则是不确定的， 并能正确使用“一定”、“可能”“不可
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可能性教案
教学内容：104——105页，练习1、2、3 教学目标： １.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能
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可能性教案
可能性 教学内容： 课本第98例题，第99页想想做做第1—3题。 教学目标： 1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”“不可能”“可能”等词语来
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可能性教案
可能性 【教学内容】 小学数学（苏教版）四年级上第64--69页。【教学目标】 1认知目标：通过猜测、验证的过程，让学生体会事件发生的可能性是有大有小的；体会事件发生的可能性的
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《可能性》教案
《可能性》教案 教学目标： 在具体情境中，通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象，初步体会有些事的发生是确定的，有些是不确定的。 2通过实际活动，使学生能列出简单的
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《可能性》教案
三年级数学《可能性》教学设计 南边庄子思健希望小学 徐莹朝 教学目标 知识与技能 ：学会判断哪些事件的发生是确定的，哪些事件的发生是不确定的。 过程与方法 ：通过活动，初步体
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可能性教案
可能性 陈薇芳 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书三年级上册106页例3及“做一做”，练习二十的第4、6、10题。 教学目标： 1、知识目标：经历可能性的试验过程，知道事件发生的
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可能性说课稿
《可能性》说课稿 说课人：朱黎锋 各位老师下午好!今天我要为大家说课的课题是《可能性》 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、说教材： （一） 教材所处的地位和作用： 《可能性》是
