专题：确定位置教学案例
-
《确定位置(一)》教学案例分析
《确定位置（一）》教学案例分析 漳浦县万安学校黄学信 〖教学过程〗 从学生的身边发现数学问题 师：同学们，在我们的身边有很多的数学问题，今天就来讨论一下我们身边的数学问题。 （
-
用数对确定位置教学案例
《用数对确定位置》教学案例 河津市实验小学:侯建珍 教学目标： 1．使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境
-
确定位置教学设计
《确定位置》教学设计 教学内容：苏教版二年级上册教科书第56~57页。 教学目标： 1、学生在具体情境中明确认识到要准确表达某个物体的位置要约定数的标准，感受到用两个第几确定
-
《确定位置》教学设计
确定位置(第1课时) [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》下册第98页例1、“练一练”，第100页练习十五第1~3题。 [教学目标] 1．使学生在具体情境中认识列和行，知道确定第
-
《确定位置》教学设计[范文]
《确定位置》的教学设计 乐平市第一小学 孙建清 徐金美 教学内容：北师大版小学数学四年级下册p80—81 教学目标： 1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2
-
确定位置教学设计
教师姓名：徐扬 单位：辽宁省鞍山市铁西区晨光小学 课题：《确定位置》 教科书分析： 《确定位置》选自义务教育教科书（北师大版）四年级上册，本节课为学生提供了生动有趣的问题情境，带领
-
《确定位置》教学反思
《确定位置》教学反思乐平九小 高新华《确定位置》一课,主要教学用方向和距高来描述一个点的位置，本课的教学目标是：通过具体的活动,认识方向与距高对确定位置的作用能根据
-
《确定位置》教学设计
《确定位置》教学设计1 教学内容：苏教版教材54页例1教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确
-
确定位置教学教案
确定位置（一）【主题与课时】北师大版小学数学五年级下册第六单元《确定位置》，第一课时。【课标要求】1.能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置；2.会描述简单的路线图；【
-
确定位置教学设计
《确定位置》教学设计 唐翠 教学内容： 义务教育教科书（北师大版）小学数学四年级上册第63—65页“确定位置”。 教学目标： 1、使学生在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一
-
《确定位置》教学反思（精选合集）
《确定位置》教学反思13篇作为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的《确定位置》教学反
-
《确定位置》教学设计
《确定位置》教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级上册80——81页。 教学目标： 知识与能力 ：能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 过程与方法：能在
-
《确定位置》教学设计
《确定位置》教学设计 教学内容:苏教版二年级上册,第56-57页例题,“试一试”和“想想做做”。 教材分析: “确定位置”是苏教版二年级上册的内容,它是在学生已经掌握了上下
-
确定位置教学设计
确定位置 一、教学任务分析 教学目标设计： （1）理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；（2）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位
-
确定位置教学设计
《确定位置》 教学设计 响水县大有中心小学 吴巧云教学内容：苏教版二年级数学上册《确定位置》 教学目标： 1. 让学生在具体的情境中学会用“第几排第几个、第几层第几个、
-
《确定位置》教学反思
确定位置 白石小学 林荣羽 教后反思： 确定位置这一课在人教版是六年级上册第一单元的内容， 在创设情境时，我从学生熟悉的座位出发，让学生充分说明在没确定方向之前位置表示的
-
教学反思确定位置
教学反思 课前对教学内容进行认真思考，精心设计教学环节。注重激发学生学习兴趣，比如：用游戏导入。通过活动让学生明白怎样准确描述物体位置，气氛比较好。 1、采用学生们喜欢的
-
确定位置教学反思
确定位置教学反思 确定位置教学反思1 关于《确定位置》这节课带给我的收获是颇多的，但综观整堂课，我觉得要改进的地方还有很多，我只有不断地进行反思，才能不断地完善思路，最终才
