专题：强化与惩罚的试题
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强化试题
一、单选题 1.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，对“教育”作此解释的是（A）。 A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈 作此解释的是许慎。 2.我国正在进行的五四制实验开始于（A）年。 A.
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规训与惩罚（推荐）
规训与惩罚米歇尔.福柯一、 脉络
（一）监狱所代表的是一个权力的场所（工厂、学校、军队、教养院）
两个基本原则：最小代价---最大力；规训和惩罚无处不在、无人可逃
1、规训（disciplin -
团体游戏与大冒险惩罚
游戏一：抢座位 方法：所有人坐成一圈，不要坐得太挤，一个人在圈的中间。主持人发口令，口令如：所有的男生，听到口令后，所有的男生要离开自己的位子，迅速换位，中间的人在换位这个过程中要
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公司员工奖励与惩罚制度
公司员工奖惩制度
第一章 总则
第一条 为强化员工遵守公司规章制度和自我约束的意识，增强员工的积极性和创造性，同时维护正常的工作秩序，特制定本制度。
第二条 公司实施奖惩制 -
公司奖励与惩罚制度
公司奖励与惩罚制度
为加强公司劳动纪律、提高员工队伍素质、增强公司管理制度、促进本公司的发展，特制定本制度。
一 、奖励
有下列事实之一（不仅限于以下事实）或/和直接经济 -
《规训与惩罚》读后感
《规训与惩罚》读后感作为西方后现代思潮的代表人物之一，米歇尔.福柯的代表作《规训与惩罚》在近代的社会、政治及教育领域都产生了广泛而深刻的影响。《规训与惩罚》的核心
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我的“惩罚”与“奖励”
我的“惩罚”与“奖励”
镜头一：一日第三节课，我正在讲课，班内一学习不错且挺听话的孩子张某某总是向外张望，我采用了专门点他周围的同学回答问题，期望用这个方法“声东击西”制 -
爱与惩罚美文5篇
简·奥斯汀十来岁时，有一天，爸爸带着他们姐弟几个去踢足球。为了更热闹，更有趣味性，爸爸邀请在草坪另一边踢球的几个小朋友过来比赛。一向争强好胜的奥斯汀不屑地说：“我们一定会
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游戏大惩罚
一.传牙签 参与游戏者每人抽一张扑克牌然后相继按扑克牌的顺序坐好持最小或最大的那张扑克牌的人为先头用嘴衔住那根牙签依次传到下一个人的嘴里不许掉哦注意不能借用手或任
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惩罚制度
公司惩罚制度为促进和保持公司员工工作积极性和自觉性，贯彻企业精神和经营宗旨，保证公司目标实现特制定本制度。
一、 惩罚：惩罚是对出错员工的教育，公司奉行有错必究的原则，实行 -
惩罚制度
丹 阳 市 家 铮 金 属 制 品 有 限 公 司
惩 罚 制 度
为了能够充分调动和激发干部、职工的工作积极性和创造热情，为了增强企业对职工的凝聚力，为了让企业获得最佳的经济效益， -
惩罚教学
现在学校普遍提倡“赏识”教育、“激励”教育，让老师少用惩罚性的手段。的确，“赏识犹如阳光”。学生不论是成绩优劣，还是品行好坏，无不渴望得到老师的表扬与鼓励。但是“严是爱
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惩罚读后感
惩罚读后感 什么力量对学生影响最大？毋庸置疑——老师的人格魅力！我们为人师，也曾为学生。我们心知肚明，幽默风趣的老师让学生爱，有绝活的老师更让学生服！读了张之路的儿童文学《
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惩罚措施
1. 屁股写字（写出任意一个五个字母以上的英语单词）
2. 唱童歌（两只老虎，泥娃娃，新年好，鲁冰花，蓝精灵，太阳当空照，读书郎，世上只
有妈妈好……）
3. 假声唱歌，娘么声唱歌
4. 展示出最猥琐 -
惩罚问题（范文）
教育惩罚是以受教育者的问题行为或违规行为作为对象, 教育者通过行使法律赋予的惩戒权, 在一定权力范围内施加于受教育者的强制性措施与手段, 使其经历适度、有意义痛苦的情
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《用父爱来惩罚》阅读试题及答案（大全）
用父爱来惩罚克利夫是布雷汉姆牧师团的负责人。他对我讲述了一个自己教育子女的故事。当时他的儿子鲍比和女儿贝蒂还很小，做了错事，克利夫警告说，如果下次再犯，就要处罚他们。第
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教育中的体罚与惩罚
教育管理中的惩罚与体罚 山东省东营市东营区实验学校 张志新 在素质教育盛行的今天，只要老师们一提及体罚，个个立马就是谈虎色变，唯恐避之不及。老师们兢兢业业、小心谨慎地从
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公司员工奖励与惩罚制度五篇范文
员工奖惩制度 第一章 总则 第一条 为强化员工遵守公司规章制度和自我约束的意识，增强员工的积极性和创造性，同时维护正常的工作秩序，特制定本制度。 第二条 公司实施奖惩制度，坚
