专题：桥教案设计
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《桥》教案设计
《桥》教学设计 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能说出课文的主要内容。 3．能抓住相关的词语、句、段揣摩人物的心情，重点感知老党支部书记的感人形象，体会文
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桥优秀教案设计[精选]
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《桥》教学设计
【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能说出课文的主要内容。
3．能抓住相关的词语、句、段 -
关于《桥》的教案设计
《桥》是谈歌的一篇微型小说。作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡
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桥教案设计[小编整理]
《桥》教学设计 一、 教材分析 本篇课文是人教版小学五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。本篇课文所在的第四组课文都是围绕“感人事迹”展开的，无论是哪个年代都有令
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《桥》的教案设计[精选五篇]
《桥》教学设计（第二课时） 兴国县埠头中心小学 余荟萍 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。联系上文理解“咆哮，狞笑”等词语的意思。 2．理解课文内容，体会课文中的老汉在
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五年级下册《桥》教案设计
五年级下册《桥》教案设计 【教学目标】 、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当
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家乡的桥教案设计
《家乡的桥》教学设计 教学目标 1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2.了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及
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《桥》的优秀教案设计
一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。二、教学重点：通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆
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跨越海峡生命桥教案设计
《跨越海峡的生命桥》教案设计 肖铮 一：情景导入。 今天老师给你们讲一个真实而感人的故事,请看大屏幕:(出示课件——字幕) 故事时间:1999年9月22日 早上7:30; 故事地点:浙
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《皮巧根桥》教案设计
《皮巧根桥》教学设计 教材分析： 课文主要写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事。 教学目标： 知
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七彩桥的教案设计[精选五篇]
教学目标：1.正确认读12个生字。2.借助汉语拼音流利朗读课文。3.了解课文内容，感受作者想象的奇妙。教学重难点：通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹桥美丽奇特的景象，激发
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皮巧根桥教案设计
《皮巧根桥》教案设计 [教材分析] 《皮巧根桥》是语文S版第七册中的一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了
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《桥之美》教学教案设计-教学教案
●教学目标 知识目标 1．积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。 2．了解文中所揭示的美学原则。 3．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。 能力目标 1．理清
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跨越海峡的生命桥教案设计
22.跨越海峡的生命桥 教学目标： １、认识８个生字，正确认读“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、骨髓、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲
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三年级语文奇妙的桥教案设计
18. 奇妙的桥 教学目标 运用学过的方法，自主学会本课生字；借助字典、词典和生活积累，理解新词的意思。 正确、流利地朗读课文。 通过引导注读使学生了解玻璃，纸，盐也能造桥，从而
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跨越海峡的生命桥教案设计（推荐阅读）
【教学目标】１、知识与能力：认识８个生字，正确读写跨越、海峡、桂树等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。２、过程与方法：通过合作探究跨越海峡的生命桥的含义。３、情感、态度与价
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22《跨越海峡的生命桥》教案设计
22 跨越海峡的生命桥 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：在教学中，尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握能力。如在教学中教师围绕台湾青年无私地为大陆患白血病的青
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人教版五年级下册语文16课 桥教案设计
五年级下册《桥》教学设计 张洪镇中心校宫海燕 一、教学目标： 1、帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。 2、引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达
