专题：情境数学形色对应教案
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形色对应——分类教案
活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿的思维能力。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/
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中班科学教案 《形色对应》
文档仅供参考 幼儿园中班科学活动《形色对应》 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张艳 【活动目标】 1、了解图形与颜色之间的关系。 2、按要求给不同形状或物体涂上相应
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大班数学教案《形色对应合成》（精选合集）
【设计意图】 大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对于形色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子们对这两者之间对应关系的
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幼儿园中班数学优秀教案《形色对应》及教学反思（最终5篇）
《中班数学优秀教案《形色对应》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优秀教案《形色对应》含反思！活动目标：1、物体的形状
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大班下学期数学教案《形色对应合成》[合集]
大班下学期数学教案《形色对应合成》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力，引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成，培养幼儿的尝试
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幼儿园大班数学公开课教案《形色分合对应》及教学反思（共5篇）
《大班数学公开课教案《形色分合对应》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、引导幼儿在操作过程中，理解形与色的对应关系；2、
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形色协奏曲教案
各位评委老师上午好我是小学美术（）号，我今天说课的题目是“形色协奏曲”（板书课题） 下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明
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《蒙氏数学》对应
《蒙氏数学》对应 对应——《蒙氏数学》第2册 活动目标 1.初步感知两个序列中物品的对应关系。 2.乐意参与集体游戏活动。 活动准备 1.知识经验准备 已具备按一种特征
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数学情境应用
1，公倍数：从前，在美丽的湖边，住着一老一少两个渔夫。有一年，他们从4月1号起开始打鱼，并定了一条规矩。老渔夫说：我连续打3天鱼要休息一天。年轻渔夫说：我连续打5天鱼要休息一天。有
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情境作文教案
情境作文教案（童话） 新见小学 四年级 指导教师 陈晓枫 一、教学目的： 1、通过进行童话情境作文，培养学生按一定的顺序观察事物的能力和想象能力。 2、发展学生的语言表达能力和
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小学数学情境教学初探
小学数学情境教学初探 摘 要：情境教学在小学数学教学中起着重要作用。好的教学情境能够将抽象的数学知识形象化，有效的刺激学生的感官，并且激发学生的学习欲，从而让学生在一种愉
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浅谈数学课堂教学情境设计
浅谈数学课堂教学情境设计 【摘要】 教学情境是为达到既定的教学目标，从教学需要出发，利用具体的场所、景象、境况等来制造或设定与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课
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初中数学情境教学浅析
初中数学情境教学浅析【摘要】数学是一门相对抽象的课程，利用情境教学来帮助学生理解知识点，激发学生的学习兴趣是一种常用的方法。本文主要针对情境教学的重要性并结合日常教
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浅谈小学数学情境教学
浅谈小学数学情境教学 一.教学情境的核心内涵 教学情境是被优化了的教学环境，是通过教师的深入思考、精心设计而出台的。教学情境也可以说是实施有效课堂教学的一种手段和方
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小学数学情境教学
湖南第一师范学院 毕业论文(设计) 题情境教学在农村小学数学教学中的应目 用浅探 罗文君 10407050844 王建平教育科学系 10小教8班 三稿完成时间 2014.4.30 学生姓名 学号
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小学数学情境教学
小学数学情境教学 所谓情境教学法，就是遵循反映论的原理，充分利用形象，创造生动具体的教学情境，激发学生的学习情绪、潜在智慧，从而引导学生从整体上理解和运用语言，促进学生心理
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小学数学情境教学初探
小学数学情境教学初探 新课程下的教学是教师、学生在一定情境中，借助文本交往互动、平等对话的过程。任何一次教学都应该是在文本、教师、学生、环境等因素构成的情境中展开
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六年级美术《形色协奏曲》第一课时教案湘教版
六年级美术《形色协奏曲》第一时教案湘教版 总时 第1时 年 月 日题 第1 形色协奏曲 共3时 第1时 教 学 目 标 知识与技能目标：欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美、使学生
