专题：去年的树评课稿
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去年的树评课稿
评课稿： 教学智慧源于真实，深入浅出荡涤真情 ——浅评张小英老师《去年的树》 伊宁市第一小学：唐海霞 2012、10、10 教学智慧源于真实，深入浅出荡涤真情 ——浅评张小英老师《去
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去年的树评课
路老师的这堂课就整体而言是比较成功的，在这节课的教学设计和细节处理方面，也有很多值得我们借鉴和学习的地方。下面我说说自己在本次听课中的一些感受： 1、创设恰当的情境有
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《给予树》课评
《给予树》课堂评价 《给予树》是小学语文人教版三年级上册第八单元的一篇精读课文，这个单元的主题是爱的教育。本文主要写圣诞节前小女儿应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃
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去年的树评课稿[推荐五篇]
《去年的树》评课 刘敏 这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚
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《给予树》评课稿[5篇]
《给予树》评课稿她跳出平日一板一眼的阅读教学，将生字教学与新词理解词意识及课文初读融合在一起，过渡街接自然流畅，在教学设计上很巧妙，先由重点生字的理解，通过对“什么都没有
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《去年的树》评课稿（大全五篇）
《去年的树》评课稿 《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，这篇童话情深意浓，带着少许的伤感色彩，赞美高尚、令人荡气回肠的友情。整篇童话故事内容简单，语言朴实无华，用白描的
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《会走路的树》评课
《会走路的树》听课体会 这次观看了全国第九届青年教师阅读教学大赛的特等奖获得者的讲课视频，其中《会走路的树》一课，给了我很多启示。 在低年级的阅读教学中，识字教学是不能
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四年级语文《去年树》评课稿（五篇范例）
四年级语文《去年树》评课稿好课万千，味而不同。有的如洒，浓烈芬芳，令人陶醉；有的如水，纯极淡极，却不失本真；有的似茶，香在隐约之中，味在有无之间。这就是课的境界。平时听的都是些常
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《去年的树》教学实录及说课评课
《去年的树》教学实录及说课评课 《去年的树》教学设计 学习对象 四年级学生 教学目标 多元理解感悟童话《去年的树》；打开学生的想象空间、思维空间；激发阅读新美南吉写的童
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《树和喜鹊》评课-低年级写字课怎么上
各位老师上午好！ 刚刚我给大家呈现的是我们小学低年级的写字教学片段。写字教学，在我们的课堂实际操作过程中，我觉得不像阅读教学那么细致，写字教学的其中一个目的是以写促识，这
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去年的树 今朝的花 《去年的树》评课讲稿[推荐五篇]
去年的树 今朝的花 ——深挖细品文本 演绎不凡感动 听了梁海瑞老师执教的《去年的树》，我又一次被经典的童话所深深地打动，至今，我的耳边还回荡着那首凄婉的歌，心中还充满着挥
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评课稿
评课稿 千阳县启文小学 李红荣 尊敬的各位老师： 大家下午好！ 本周在学校的安排下，我听了四位年轻漂亮的老师的精彩课堂展示，使我受益匪浅，但由于时间关系，我只谈谈自己听了赵静老
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评课稿
浑然天成，熠熠生辉 ——浅谈一节好的语文课 前天，在市马市街小学认真的聆听了几位老师的语文优质课，听后，我感慨万分。对于一节好的语文课，我有了更深刻的认识。以前总以为，只要学
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如何评课（推荐）
如何评课？ 各位领导，各位老师下午好！ 每一次外出听课，听完课总会有评课这一环节，每到这时候，我就特别佩服那种能系统地有理有据进行评课的人，反观自己，一节课到底应从哪些方面进行评
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评课（模版）
评 课 珍珠老师 听了全国阅读课老师一堂声情并茂的语文课，我感触颇多，受益匪浅，现从以下几个方面谈谈我自己的感受： 一、将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维
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评课稿
数学研讨课评课稿 城 关雷 小 学 鹏 数学研讨课评课稿 本周我们通过早读时间，听了三位老师的课，使我受益匪浅。 秦老师这节课的从学生的已有经验出发设置问题情境，打破原有知识
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评课稿
初中思想品德课评课稿 2018年4月25日上午，我听了一节八年级思想品德课《做个聪明的消费者》，听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。 一
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评课稿
评张丽君课 本节课的教学目标明确，教学步骤清晰，达到了预期的效果。张老师在语言表达，语调控制，课堂组织上的表现极其出色，值得我们学习。学生和听课老师都跟着教学思路，学到了东
