专题：青年教师专业发展目标
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青年教师专业发展个人成长总结
青年教师专业发展个人成长总结 时光飞逝,作为2016年新招录的教师，在码头小学执教已有3个月,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的
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青年教师专业发展个人成长总结
2017-2018学年下学期教师专业发展个人成长总结 光泽二中 张传国 “我想成为一名教师！”正是因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老
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青年教师专业发展个案分析
找准定位 明确目标 错位发展
——青年教师专业发展的个案分析
曹村六小 李冬
个案1：
小柴是一位年轻的小学数学教师，虽然从教只有四年，但她是一个充满激情和活力的人。为了搞好 -
青年教师个人专业发展成长计划
个人专业发展成长计划 泰兴镇鼓楼小学城西校区 张玲 踏上工作岗位近八年了，几年来我一直担任小学中高年级的英语教学和年级教研组长工作，在学校领导的带领下，在各位教师的指导
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关于小学青年教师专业发展的几点建议
对北京市小学青年教师专业发展的几点建议 一、 目前北京市小学青年教师队伍的现状 目前北京市小学教师队伍在不断壮大，首先，在学历上，不断提高，由原来的中师毕业和大专毕业，逐步
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青年教师个人专业发展成长规划
青年教师个人专业发展成长规划“正德厚生、笃学敏行”作为校训，作为百年积淀、深厚而意境深远的精神传承，鞭策着我追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感
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青年教师个人专业发展计划书（精选五篇）
青年教师个人专业发展计划书
张春艳
作为一名青年教师，我要不断提升自身的师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，并积极探索新的课堂教学；在 -
青年教师个人专业发展计划书5则范文
自我发展计划书王颖杰指导老师：张友臣作为一名青年教师，我要不断提升自身的师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，并积极探索新的课堂教学；在
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青年教师个人专业发展成长计划
教师个人专业发展成长规划 被指导者：平果第五小学 陈仁宁 指导老师：平果第五小学 梁清玲 转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经十三年了。在十三年的成长过程中，我
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青年教师个人专业发展成长计划
青年教师个人专业发展成长计划 孚日学校小学部 宋伟 作为一名青年教师，经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累经验，体验到了作为教师的滋味。有工作的艰
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青年教师个人专业发展成长计划
青年教师个人专业发展成长计划 青铜峡市广武中心小学 张文娟 转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经四年多了。在四年多的成长过程中，我并没有很大的进步，还是一个
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青年教师个人专业发展成长计划
青年教师个人专业发展成长计划 魏玉林 转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经多年了。在多年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼、天真的笑
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青年教师专业发展状况调查问卷
技工院校教师职业能力提升意向调查问卷 （仅限于38周岁及以下专业课教师） 尊敬的老师： 您好！为做好新时期技工院校青年教师职业能力提升工作，我们编制了这份问卷，旨在了解您在师资
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青年教师个人专业发展成长计划
青年教师个人专业发展成长计划
被指导者：广州市天河区骏景小学何晓莹
指导老师：天河区教育局教研室李利锋
转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经三年了。在三年的 -
青年教师个人专业发展成长计划
教师个人专业发展成长计划一、指导思想
在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透
新的教育教学理念，植根于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理 -
我校召开青年教师专业发展论坛
我校召开青年教师专业发展论坛——学校推进“幸福教育工程”系列活动纪实新学期以来，为加快“幸福学校”建设，构建“高效幸福课堂”，自9月11日至12月7日，学校深入开展了“青年教
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高校青年教师专业发展调查问卷
附 录
高校青年教师职业发展状况调查问卷
尊敬的老师：
您好！我们是《高校青年教师职业发展状况调查分析》课题组的成员，是山东交通学院管理学院的学生。真诚感谢您参与本次问卷 -
教师个人专业发展目标
教师个人专业发展目标 随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学此文转自斐斐课件园观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为
