专题：七年级语文对联六副
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对联六副
《对联六副》教案主备人：自己备预习提示：1、学生预习本课，查找有关对联的资料，如：对联的起源、类型、形式、内容、要求,并摘录自己喜欢的对联等。2、背诵《对联六副》教学目标：1、
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《对联六副》教案
《对联六副》教案 课前准备：学生预习本课，查找有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自己喜欢的对联等。 学习目标：1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源
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《对联六副》教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 初中语文《对联六副》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 中学 □小学 学科：语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备： （1）、收
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对联六副教案
对联六副 教学目标： 知识与能力 理解每副对联的含义，试着背诵。 过程与方法 初步了解对联的特点，学习赏析对联。 情感态度价值观 练习一些有趣的对对子激发学习语文的兴趣， “趣
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《对联六副》教案
对联六副 教案背景 1. 2. 3. 4. 面向学生：七年级 学科：语文 课时：1课时 学生课前准备：收集春节时常用对联 一、 教学课题 《对联六副》，通过本节课学习，让学生了解对联是我国汉文
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对联六副教案
《对联六副》教案 教学过程： 一、 导入新课： 同学们，今天上课之前，我先给大家讲个故事：清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他
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对联六副 公开课教案
对联六副 教学目标： 1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。 2、对自己喜欢的对联进行赏析。 3、能运用所学对联知识对对子。 教学
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七年级语文上册 第三单元 诵读欣赏 对联六副教案 苏教版
对联六副 1教学目标 知识目标:理解每副对联的含义,熟读成诵。 能力目标:了解对联的常识,学会赏析对联的方法。 情感目标:培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的情感
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《对联六副》互动学习案
《对联六副》互动学习案主备人：韦荣贵审核人：韦荣贵班级：姓名：一．互动学习目标1、理解每副对联的含义，熟读成诵。2、初步了解对联的一些常识，激发学习语文的兴趣，“趣”为先。3、学
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七年级语文上册第三单元民俗风情诵读欣赏对联六副我也来对对子苏教版教案（精选5篇）
我也来对对子 活动目标 1、进一步掌握对联的结构形式和一般的创作方法，能对简单的对子。 2、感受对联文化的源远流长和中华文化的博大精深，热爱中华传统文化。 活动重难点 对
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河南省安阳市龙安区马投涧镇第一中学七年级语文上册 诵读欣赏 对联六副教案 苏教版（5篇）
诵读欣赏 对联六副
教学目标：
（一）知识与能力： 在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。能运用所学对联知识对对子。
（二）过程与方法：
对自己喜 -
七年级语文上册专项训练成语对联歇后语
七年级语文上册专项训练——成语对联歇后语练习班级 姓名成语练习 一、补写成语 1．前事不忘, 2. 只可意会，3. 失之毫厘, 4. 皮之不存, , 不为瓦全6. 城门失火, 7. 项庄
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巧用对联学语文
巧用对联学语文 作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，《北京市中小学语文学科教学改进意见》强调，“重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容的学习。”对联，
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语文探究 对联
奇妙的对联 教案 教学目标: 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3. 学习欣赏对联，重点积累一些名联。4. 尝试对对联。教
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中考语文8.对联
一、基础.运用 8. 对联（2014年北京中考新题型） #千家突击队陪考团#【对联】对联，雅称楹联，俗称对子，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶
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中考语文对联试题集锦
中考语文对联试题集锦 一、单独设题考查对联 1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关
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人教版六年级语文对联
春到山乡处处喜，喜临农家院院春。 东风吹暖英雄门第，喜报映红光荣人家。 生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 提高医疗质量，增进人民健康。 燕舞莺歌喜迎大地，桃欢李笑春满校园。
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小学五年级语文对联
对联 书山--(学海) 细雨--(和风) 花好--(月圆) 虎啸--(龙吟) 天文--(地理) 海角--(天涯) 水帘洞－火焰山独角兽－比目鱼 龙井茶－虎丘泉 龙井茶-- 铁观音 刀子嘴——豆腐心 情深
