专题：轻松课堂快乐识字
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快乐识字 轻松学习
快乐识字轻松学习识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学中的一项重要任务，在小学低段语文教学中，培养学生直观形象的识字能力是老师们一直在探索的课题。为了更好地提高学
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轻松识字_____快乐阅读解读
轻松识字快乐阅读 —— 一年级识字教学心得体会 〔内容提要〕一年级识字教学任务重，难度大，本文结合自己的识字教学实践，浅谈了识字教学中经常用到的方法，表达了课堂识字方法要
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高效课堂之快乐识字
高效课堂之快乐识字 内容摘要：识字的方法有很多很多，识字的途径也有很多很多。如何让孩子们快乐识字，我采用多种形式的教学手段，激起学生的识字兴趣，让孩子欣然地认真听课；通过教
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快乐有趣的识字课堂（精选合集）
快乐有趣的识字课堂 中华西小学梁秀霞 现实的识字教学中还存在这样一些不足：识字形式比较单一；识字过程的阶段性特点不明显；针对生字的特点设计教学环节的意识不强；忽视了识字方
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让识字教学轻松快乐起来（共5篇）
让识字教学轻松快乐起来 湖南省郴州市四完小 谢凤华、李辉艳、胡梅花 “人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础。识字、写字是阅读和习作的前提，也是第一学段语文教
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轻松作文 快乐作文
轻松作文快乐作文
大沈屯中心小学尹凤侠
小学语文课程标准指出：“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”在我们小学 -
轻松快乐学数学
开启一扇快乐学数学的大门
从牙牙学语到迈入高校学府，数字和图形（确切说数学这门课程）就一直伴着我们，好多同学也一直非常努力的学习数学，但结果事倍功半，弄得自己身心疲惫，严重的 -
快乐识字课堂模式 Microsoft Word 文档
一年级《快乐识字》课堂教学模式 课堂教学前： 1、 教师要对所授课的生字进行调查，如果有的生字超过三分之二的学生不认识，教师就要将这些生字在课堂上作为重点字来讲。 2、 对
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打造快乐课堂力求高效识字
打造快乐课堂 力求高效识字 宜都市陆城一小 王玉玲 识字是低年级语文教学的一个重点。学生一入学，在短短的4个月时间内就要认识400个生字。对于七、八岁的孩子来说，着实有点难
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浅谈快乐识字
浅谈快乐识字 海伦市卫东小学 郑洪磊 浅谈快乐识字 识字是小学生学好语文的基础，识字教学在教学中占有举足轻重的地位。如何使学生喜欢汉字，乐于学习汉字，有主动识字的愿望
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让低年级识字教学课堂快乐起来
让低年级识字教学课堂快乐起来
北门小学林苏玲
《语文课程标准》中明确指出：“低年级要注重让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打 -
轻松考试快乐学观后感
轻松考试快乐学观后感200第一、在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。 预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因
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轻松快乐上音乐课
轻松快乐上音乐课 要上好一节音乐课，只运用几种教学方法是远远不够的，还需在整个教学手段上、在教学环节的设计和课堂布局上进行精雕细刻。只要教师在教学实践中多动脑筋想办
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轻松考试快乐学观后感
《轻松考试快乐学》观后感 108于睿
星期六早上，我和妈妈准时坐在电视前全神贯注的看《轻松考试快乐学》。
从中，我学到了考前、考中和考后的调整心理的方法和答题的技巧。老师 -
快乐考试轻松学观后感
快乐考试轻松学观后感 轻松考试快乐学的观后感500字
星期六早上，我贪黑起早的起了床，目的就是为了观看老师让我们看的“轻松考试快乐学”的学习讲座。
我走到电视机前，开了电视 -
轻松阅读 快乐成长
轻松阅读 快乐成长
——幼儿早期阅读教育策略的研究
早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程。早期阅读可以 -
《轻松考试快乐学》观后感
《轻松考试快乐学》观后感
星期六早上，我准时坐在电视前全神贯注的看《轻松考试快乐学》。 从这一讲座中，我不仅学到了怎样灵活运用考试心理与技巧,还学会了怎样轻松记忆文理 -
如何轻松快乐的学英语
如何轻松快乐的学英语在小学英语教学中，教师要充分利用时间和空间，为学生营造一种轻松和谐的学习氛围，创设一些生动活泼的学习情境，让学生自然而然对英语产生兴趣，从而主动的参与
