专题：切实提高复习课有效性
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如何提高高三复习课的有效性
如何提高高三复习课的有效性一、认识要到位1、充分体现“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以能力为核心”的思想。教师的主导作用体现在以下三个方面：一是指导学
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如何提高小学语文复习课的有效性
如何提高小学语文复习课的有效性 时光荏苒,转眼间学期已过半，我们的教学即将转入到一个非常重要的阶段――复习。上好复习课，对一学期的教学工作可以起到画龙点睛的作用。为
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如何提高试卷讲评课有效性
如何提高试卷讲评课有效性 试卷讲评是数学教学的重要一环，讲评的目的在于让学生从测试中发现自己在知识点、解题能力、解题思路等方面存在的问题，然后加以纠正，以弥补知识能力
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如何提高初中数学复习课的有效性阶段性小结
如何提高初中数学复习课的有效性阶段性小结提高初中数学复习课的有效性作为一应用性研究课题，就是要“结合学生的实际，通过数学复习课最大限度地帮助全体学生整理知识，温故知新
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对提高小学数学复习课有效性的几点看法（精选合集）
对提高小学数学复习课有效性的几点看法复习课是数学总复习的主要表现形式之一。我经常听到数学教师这样感叹，“复习课难上”、“除了练习还是练习”、“学生无
生气，像木头人， -
加强教学管理提高高三复习的有效性
加强教学管理、落实有效教学一、抓团队促教研提高复习效益1、研究考纲。 高三年级各备课组要切实加强考试研究，仔细研究《教学大纲》，吃透高考《考纲》。第一轮复习一定要回归
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提高高三英语复习有效性策略
提高高三英语复习有效性策略
上海市崇明中学
徐云生
2008，8，13
高三英语复习是整个高中英语学习的重中之重，如何提高高三英语复习的有效性是一个永恒的话题。怎样能克服复习活 -
提高常态课教学的有效性
提高常态课教学的有效性
一、 准确理解教学目标；不作秀
教学目标是评价课堂教学是否有效的重要依据，准确、全面地理解教学目标的真正含义，是提高课堂教学有效性的重要前提。
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开放是提高课堂教学有效性的阶梯 要切实提高课堂教学的有效性
开放是提高语文课堂教学有效性的阶梯 贵州省思南中学安世照 内容摘要：当今，很多高中语文教师对课堂沉闷、学生的积极性不高而苦恼。究其原因，“以高考为核心的考试文化遮蔽了教
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复习课提高学生兴趣
语文难学”,这是进入应考阶段后学生对语文复习课共同的心理感受。因为“难学”而失去兴趣,普遍地产生畏难情绪,这又是造成语文复习课效率不高的不利因素。设身处地地替学生
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小学语文教师随笔提高语文复习有效性
小学语文教师随笔提高语文复习有效性
我们复习首先要从教材整体性出发，按知识体系或按单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识的整体性把握，从多层次、多角度认识重点与 -
提高复习的有效性应战2011年中考
提高复习的有效性应战2011年中考
仙桃三中物理组2011年开学之初，在全校第一次物理教研会上，我们明确提出了今年的中考目标，并颁布了复习计划及细则，并特别是针对如何有效提高复 -
关注学情 研究考试 提高复习有效性
关注学情 研究考试 提高复习有效性 主讲：王振涛 时间：2011年5月2日 一、初三教学现状分析 （一）领导重视，措施到位 学校领导都把抓好初三毕业班复习工作作为学校重点工作在抓。具
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如何提高聋校舞蹈课的有效性（精选）
如何提高聋校舞蹈课的有效性 【摘要】近年来随着我国教育的不断发展，对聋障儿童的教育引起了广泛的关注。为了提高聋儿身体的协调能力和对外界事物的感知能力，进行舞蹈教学是
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如何提高初中思品课的有效性
如何提高初中思品课的有效性 新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际效果的变化。新课程思品课教学主要突出育人育德要求，课堂是思想品德教育的主阵地，它帮助学
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如何提高思品课课堂教学的有效性
如何提高思品课课堂教学的有效性 姜涛咸阳市永寿县仪井中学713400 电话：*** 目前，在思品课教学中存在的最大问题是课堂的有效性不是很高。那么如何提高课堂的有效性
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提高计算机操作课教学有效性之我见
提高计算机操作课教学有效性之我见 摘要要想提高计算机操作课堂的教学有效性可以从以下几方面入手：精心设计好任务，激发学生操作兴趣；灵活选用好教法，注重因材施教；合理安排操作
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提高历史常态课课堂教学的有效性
提高历史常态课课堂教学的有效性 浙江省慈溪市浒山中学 毛曙君 在日常教学活动中，为了迈进理想的大学，为了拿个高分数，我们这些老师和学生们每天都是早6点晚10点地应付着多如
