专题：浅谈识记字形的方法
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浅谈识记字形的方法（合集）
内容摘要： 字形记忆的指导不够重视。这是学生出现错字白字的根本原因。心理学研究 浅谈字形识记的方法 骆志红 表明，口诀法是一种常见的记忆方法。口诀法记忆字形的优势是对字
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高考字形识记打印.资料[5篇]
有巧思，无难事 ——2015年高考字形课堂 一 .最新考纲识记 A 识记现代汉字的字形 二 .命题趋势 几率高（2014年17套高考题，考查字形试题8套） 三 .解题方法：讲究识记方法： （一）形辨
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识记现代汉字的字形教案
2、识记现代汉字的字形教案 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强
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识记现代汉字的字形教案5篇
识记现代汉字的字形 2004年3月10 日 教学要点 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导
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15专题十五：识记现代汉语常用汉字的字形（含五篇）
第四部分 语言文字应用 专题十五 识记现代汉语常见汉字的字形 备课教师：蔡丽 一、 内容及其解析 “识记现代汉语汉字的字形”是高考语文试题的常考点，命题以《现代汉语常用字
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专题教案二 正确识记现代汉字的字形[大全5篇]
专题教案二 正确识记现代汉字的字形 一、汉字的演变及特点 1、汉字的特点 ①汉字是表意文字，如：人、心、马、手、休、尖、灾、木、森„„ ②汉字是音形义的统一体，如：车、日、目
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高中语文知识资源库-字形 识记现代汉字的字形 教案
识记现代汉字的字形（A） 考纲要求：2004年《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记） 教学目的：1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。2、通过分析高考试
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散文知识识记及阅读方法五篇
散文知识及阅读方法
（一）明确概念
散文：是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它是有别于诗歌、小说、戏剧的一种文学体裁。其最大的特点是“形散而神聚”，指的是中心突出而形 -
小学生快速识记生字的方法
小学生快速识记生字的方法 识字是阅读、写作的基础，我们在小学阶段要重视识字的教学，让学生在欣赏汉字，在了解汉字的发展历程的过程中感受汉字的内在美。记不住字形，写不出字，是
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第七章高考试题类编·识记现代汉字的字形
［第七章高考试题类编］1990－2001年·识记现代汉字的字形1、（1992年）下列没有错别字的一句是A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B、别看他俩在一起有说有
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2语文老师不得不讲的故事《识记现代汉语的字形》
语文老师不得不讲的故事 《识记现代汉字的字形》趣味故事 重庆市邓大林 【考点解说】 《语文课程标准》指出“认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字”。《考试说明
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中考字音字形题解题方法
字音字形的解题思路 一、知识梳理 解题思路： ①形声字：通过偏旁识读。 ②排除法：选出自己能确定正确的选项。 知识点1：字音的解题思路 A、夯实基础 例 字音全都正确的一项是
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高三语文识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形教案
江西省乐安一中高三语文 识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形教案 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 高三语文单项复习（一）——识记现代汉语普通话的字音、识记
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小学英语有效识记单词的方法
小学英语有效识记单词的方法 摘 要 小学英语教学是学生学习英语的起步阶段，而单词是英语教学的基础，是听、说、读、写能力的前提，因此，有效的识记单词对于小学英语教学来说就显
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识记现代汉字的字形测试题2高考语文总复习高考语文专题训练
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识记现代汉字的字形测试题2
1．（06年全国卷）下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A．啜泣层峦叠嶂嗑碰义愤填膺
B．辑拿额手称庆坍塌班师回朝
C．秸 -
字形教案（本站推荐）
字形教案 一、学习目标：1、依据高考，掌握规律； 2、 识记现代常用汉字的字形 学生完成2008——2011的高考题，增加积累，寻找规律。二、导入： 2008——2011年高考字形题全集答案 1、
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字音字形专题（精选）
高一语文字音字形专题训练3、27 1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A.数落（shǔ） 数伏（shǔ） 数见不鲜（shuò） 数说(shǔ) ．．．．B.熨斗（yùn） 熨帖（yù） 尉迟（yù） 太尉(wâi) ．．．．C.一打
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字形答案
识记并正确运用规范汉字学案 学习目标 1. 了解字形考点要求、考查的形式、重点难点，掌握字形致误的类型。 2. 归纳总结字形辨析的方法，在生活和学习中，能正确、熟练、有效地运
