第七章高考试题类编·识记现代汉字的字形

第一篇：第七章高考试题类编·识记现代汉字的字形

［第七章高考试题类编］1990－2001年

·识记现代汉字的字形

1、（1992年）下列没有错别字的一句是

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。

B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。

D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是

A、生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞

B、自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚

C、深沟险壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢

D、花团锦簇好高鹜远谬种流传贫瘠不堪

3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是

A、招摇撞骗一望无垠妄费心机肆无忌惮

B、惨绝人寰缄口不言磬竹难书心怀叵测

C、望风披靡脍炙人口蜂涌而上短小精悍

D、蓬筚生辉呕心沥血含辛茹苦动辄得咎

4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是

A、赔偿（归还）延宕（拖延）消（除去）声匿迹舐（舔）犊情深

B、遐（远）想瞩（注视）目戮力（合力）同心进退维谷（比喻困境）

C、勘（校订）误缀（停止）学匪（不是）夷所思蛊惑（迷惑）人心

D、睿（有远见）智濒（接近）临桀骜（倔强）不驯否（贬斥）极泰来

5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是

A、漱口国藉雄赳赳源远流长

B、斑斓沉湎金刚钻插科打浑

C、诠释惦量荧光屏鸠占雀巢

D、宣泄竣工家具店委屈求全

6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是

A、浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法

B、脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走

C、风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会

D、人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰

7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是

A、具备万事俱备风声谈笑风生

B、求实实事求是世故人情事故

C、陈规墨守成规精心漫不经心

D、直接直截了当剧增与日俱增

8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是

A、翔实词不达意冷寞一愁莫展

B、痉孪不经之谈偏辟励精图治

C、风靡蘖根祸种攀缘始作俑者

D、倾轧气冲霄汉弘扬扑溯迷离

9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是

A、亵黩头晕目眩沉湎以儆效尤

B、戌边别无长物殉情摩肩接踵

C、缉私功亏一匮萦怀嘻笑怒骂

D、矫健冥顽不灵璀璨不循私情

10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是

A、拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁

B、造次索然寡味迁徙惨绝人圜

C、描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢

D、窥测慷慨激昂装祯提要钩玄

11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是

A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。

B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。

C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。

D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是

A、戳穿力挽狂澜暖昧食不果腹

B、震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄

C、深奥死不瞑目气慨雍容华贵

D、凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗

参考答案：

1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。

3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。

4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。

5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”

6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。

7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。

9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”

10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。

11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。

12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。

第二篇：识记现代汉字的字形教案

2、识记现代汉字的字形教案

【教学要点】

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】

讲练结合，注重积累。

【课时安排】

五课时

【教学过程和步骤】

一、导入：

“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%。

二、看“高考例题大观”，把握命题趋势

（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；

（2）命题的形式大都是单项选择题；

（3）由与字音、字义考查结合出题逐渐演变为字形考查单独命题；

（4）考查难度，最初是让考生选出没有错别字的一组，后来演变为选择有错别字的一组，从2000年开始，均为这种题型。

（5）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：（投影）

类型 数量 错例

音近字 12 川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展 百战不殆（怠）没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合）

形近字 2 戊戌（戍）杳（沓）无音信

音、形 相近字 27 眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄 国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法 脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离 娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）

配对字 1 虚无缥缈（渺）

三、根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为 音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

四、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：

不应增加

一点的字：庄纸荒浇含步染贪 一横的字：易策惕壶县昨考

一竖的字：喉统叔假贼 一撇的字：武展序畏预幻丧

不应减少

一点的字：诉添初省蔑梁 一横的字：束拜气盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有：①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。

①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：

中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

[练习2]改正下列短语中的错别字：

世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。[练习3]改正下列短语中的错别字：

明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。[练习4]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。[练习5] 改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜

五、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧

（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]（2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]（3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]（4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]（5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]

（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]（2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]（3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]（4）誓不两立 [“势”是指情势。]（5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]

（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

例如：（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]（3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]（4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。] 当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

六、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”

七、强化训练

（一）课堂迁移练习： 1.下列没有错别字的一项是：

A 别看他俩在一起有说有笑，其实是貌和神离。B 你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。C 这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

D 高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛鳞角了。2.下列有两个错别字的一句是：

A 市场上商品琳琅满目，五颜六色，令人眼花潦乱。B 街上人群熙熙嚷嚷，穿流不息，好不热闹。

C 你别把这些稗官野史当真，里面尽是些虚无缥渺的事。D 老人虽已年逾古稀，但依然身体硬朗，精神 矍铄。

3.指出无错别字的一项：

A 车辙 贯彻 清澈 扯销 B 验光 扬柳 场地 伤感 C 锻炼 烈属 栋粱 纰漏 D 辩正 辨别 辩论 辫子 4.下列句子没有错别字的是：

A 遇到挫折，他就自抱自弃，从此旧习毕露，写过的计划也就作废了。B 对假冒和作伪，我们不能掉以轻心，必须健全法制，严加防犯。

C 社会上总有那么一些人对健康向上的事物置若罔闻，而对低级下流的东西趋之若鹜 D 当前荧屏上色情、恐饰、撕杀、打斗的镜头太多，这无疑会给青少年带来不良的影响。5.下列十二个词语书写全对的一组是：

①老奸巨滑 ②恶惯满盈 ③改弦更张 ④见贤思奇 ⑤漫不经心 ⑥拾人牙惠 ⑦条分缕析 ⑧洗心革面 ⑨陋巷箪瓢 ⑩怨声在道 ⑾沤心沥血 ⑿醍醐灌顶

A ①③⑥⑧⑾ B ②④⑦⑨⑩ C ③⑤⑧⑾⑿ D ③⑦⑧⑨⑿ 6.下面句子都有错别字，请一一指出：

①这是一篇针砭时弊的文章，对当前产生的腐败现象产生的缘因分析的十分中肯。

②我市按装公司声誉较好，工人的服务态度也不错。

③其实这座活生生的近代历史薄物馆，应该打开大门，欢迎外宾来看看。

④他带着帽子，胸前佩戴着校徽，精神抖擞地向学校走来。

⑤其目的之一是希望早期发现病变，以免病入膏肓；一是防止可能的疏忽，宁可未雨筹谋。

⑥仅管他废了很大的劲，还是一无所获。7.选出书写完全正确的一组

A.涸泽而鱼 锲而不舍 濯濯童山 沸反盈天 B.桀骜锋利 烟霏云敛 司马青衫 鄙夷不屑 C.完壁归赵 必恭必敬 聚精会神 泰然处之 D.休戚相关 迥乎不同 昏昏噩噩 鞠躬尽碎(讲析：从测试角度看，这类题型涉及的主要是判定“别字”的问题。认真审查词语中的别字，准确排除含别字的选项，是解答这类题型的思考方向。

作答时，可以先纵向比较每组第一个词语，判定“鱼”、“壁”是“渔”、璧”的别字，排除A、C两项。然后再比较B、D两项余下的词语，判定“碎”是别字，排除D项，判定正确答案B。)

（二）课堂巩固训练 ： 1.选出书写有错误的一组 答()A.睚眦必报 叱咤风云 呕心沥血 犯而不校 B.万籁俱静 秋行夏令 毛骨悚然 奸狡诡谲 C.言简意赅 晶萦玲珑 泽被后世 哗众取宠 2.选出书写完全正确的一组答()A.斑剥陆离 肆无忌惮 再所不惜 惝恍迷离 B.腾挪跌宕 恣行无忌 汗牛充栋 人心唯危 C.百无聊赖 煞废苦心 繁冗拖沓 从容不迫 D.面面相觑 恬退隐忍 臻于郅治 折衷是非 3.选出书写完全正确的一组答()A.觥筹交错 鞭长莫及 明眸善睐 掎角之势 B.雕章琢句 潜移默化 长篇累牍 云蒸霞尉 C.荒诞不精 孽根祸种 风弛电掣 殒身不恤 D.素昧平生 怡笑大方 残羹冷灸 虚怀若谷

（三）讲解“复习用书”上训练题

八、教学随想：

与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：

1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。

5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。

第三篇：识记现代汉字的字形教案

识记现代汉字的字形

2004年3月10 日 教学要点

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】

讲练结合，注重积累。

【课时安排】 2课时

【教学过程和步骤】

一导入：识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错字

二、典型题分析

1．下列各组词语中，有错别字的一组是（）

A．留恋 流连忌返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附合 C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义

这是2002年的第2题。本题全是选用的常用词语，要辨别的都是音同或音近而字形不同的词语，有错别字的一项是B。“随声附合”应是“随声附和”。因为“随声附和”是跟着人家的意思，依从应和的意思。其中的“和”是“唱和”的“和”，与同组的“符合”意思不同，所以把“附和”写成“附合”不但意思不对，事实上也根本没有这个词。

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即 B．报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春 C．揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违 D．通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副

这是2003年全国卷第2题。国家考试中心公布的答案是A。A项确实没有错别字，“即”也可以写成“及”。B项“伶牙利齿”规范的写法应是“伶牙俐齿”，是在“伶俐”中插入了“牙”和“齿”。C项“冒天下之大不违”的“违”应是“韪”，“不韪”，不是、不对；写作“违”意思说不通。D项“通谍”之“谍”应是“牒”，因为“通牒”是一种文书。本题所选词语全是常用词语，错别字都是音同、音近或形近而误写的。

三、解题的技巧

辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就是说，根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。上文所引的例子中，“国藉”的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等，而“藉”只有“垫、借”的意思。“插科打浑”是“诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”、“开玩笑”的意思，显然不解用表示水污浊的“浑”。又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读diàn，有“记挂”的意思；而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重的意思。例4：下列各组词语中有错别字的一组是（）

A．具备 万事俱备 风声 谈笑风生 B．求实 实事求是 世故 人情事故 C．陈规 黑守成规 精心 漫不经心 D．直接 直截了当 剧增 与日俱增

这是1998年的全国题，选的全是常用词语，要求辨别的也是音同、音近字。有错别字的一项是B。其“人情事故”的“事”就“世”。成语“人情世故”是指为人处世的道理，而“事故”是指意外的损失或灾祸，如交通事故，如果把“人情世故”的“世”写成“事”，这个成语就说不通了。其他三项根据“以意辨形”的原则，可见都是正确的。有时还可从分析词语的结构入手以助辨别。如“纷至”和“沓来”的并列，“至”与“来”意思相近，“沓”与“纷”也是意思相近，表示“多”，如果将“沓”写成“踏”，就可看出写得不正确。

四、练习及答案

1．下面句子中没有错别字的一句是（）

A．三天的时间里，把栏目标志，片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B．音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。C．如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。D．这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．提纲 融洽 拭目以待 通货膨涨 B．赋予 迁就 宏伟报负 弥天大谎 C．振幅 贡献 墨守成规 英雄辈出 D．予备 通牒 寻物启事 演绎归纳

3．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹 B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 C．深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗

答案：

1．D（A项“决无仅有”的“决”应为“绝”；B项“大声急呼”的“急”应为“疾”，疾呼，高呼；C项“无计于事”的“计”应为“济”，济，补救）

2．C（A项“膨涨”的“涨”应为“胀”；B项“报负”的“报”应为“抱”；D项“予备”的“予”应为“预”）

3．A（B项“融汇”之“汇”应是“会”；C项“气慨”的“慨”应是“概”；D项“凋蔽”之“蔽”应是“敝”——破败

第四篇：专题教案二 正确识记现代汉字的字形

专题教案二

正确识记现代汉字的字形

一、汉字的演变及特点

1、汉字的特点

①汉字是表意文字，如：人、心、马、手、休、尖、灾、木、森„„ ②汉字是音形义的统一体，如：车、日、目、上、刃、伐、益„„ ③汉字是由笔画构成的方块状字，所以又叫方块字„„（2）汉字（经过6000多年的变化）形体的演变过程： 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书（商）（周）（秦）（汉）（魏晋）（草书）

二、汉字的造字方法（六书）

1、象形：用线条来描画实物形状的造字方法。如“日、月、象形字是独体字，无论笔画多少，如马、雨、鱼、鹿等都是囫囵一个字，不能再加分析。常见象形字举例：

（1）人体类：人、女、心、手、爪、毛、目、耳、身、首、面、鬼、大、子、尸、口。（2）动物类：牛、马、羊、犬、虫、羽、贝、角、虎、免、鸟、飞、象、鹿、鼠、燕、龙、龟、年。

（3）植物类：木、禾、米、竹、瓜、来、韭、桑

（4）器物类：刀、匕、弓、丁、几、户、片、瓦、斤、戈、玉、册、矛、矢、舟、网、豆、车、门、革。

（5）天文地理类：夕、山、川、小、土、日、月、云、气、井、水、火、田、丽（6）其他：示。

2、指事：是用象征符号来表示意义的造字方法，可分为两类：（1）纯符号类：上、下、兮、乎、一、二、三„„廿、（2）象形字回答地号类：刃、寸、曰、本、末、中

3、会意：是两个或两个以上的独体字会合起来表示一个新的意义的造字方法。会意字是合体字，多由象形字或指事字合起来组成因此有较浓厚的象形色彩，是用象形的方法达到表意的目的。会意字可分为两类：一类是同体会意，即用两个或三个相同的字组成。如：林、森、晶、从、众、磊等。一类是异体会意，即用不同的字组成。如看、体等。常见会意字举例：

从、旦、休、伐、冰、劣、尖、坐、初、删、灾、男、牧、采、明、炙、炎、看、相、美、祭、驭、闲、焚、解、尘、鸣、双、贫、囚、伏、尾、折、束、困、社、牢、吠、宗、析、冠、益、斩、黑、宝、矗、买、卖、棘、须、库、逐、弦、影

4、形声：是由表意符号和表音符号组合成字的造字法。如“轮”表意从“车”，表意从“仑”，组成一个具有新义（车轮）的字。形旁与声旁的结构方式

左形右声：材、辐、秧、缄；右形左声：邦、戮、颈 上形下声：管、崖、晨、琶；下形下声：膏、慕、盒、想 外形内声：囿、略、哀、；内形外声：闻、闷、问、班 形占一角：载、腾、佞、颖 声占一角：旗、葩、病、痤 轮、辐、毂、辖、辕、轫、轩、轼、轧、轴 杨、松、柏、柳、桃、梨、枝、板、杼、枷、财、货、贷、赏、赠、贱、贮、赃、贺、赂 推、拉、控、按、摸、拔、提、掂、揖、赂 肤、肢、肱、胁、肪、胎、胯、脂、胫、脏

5、转注：是同一词根分化出来的同义的字，用来互相训释的，如“老”“考”

6、假借：是指语言中某些词有音天字，借用已有的同音字来表示。例如借当皮衣讲的“求”（即裘字）作请求的“求”；借当小麦讲的“来”作来往的“来”，等等。

三、高考举例

(2006年高考试题)下列各组词语中,有两个错别字的一组是（）A 啜泣

层峦叠嶂

嗑碰

义愤填膺 B 辑拿

额手称庆

坍塌

班师回朝 C 秸秆

大有稗益

赘述

披肝沥胆 D 摩娑

厝火积薪

巨擎

见风驶舵

例1（2001全国卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A、戳穿

力挽狂澜

暧昧

食不果腹 B、震撼

融汇贯通

喧嚣

响彻云霄 C、深奥

死不瞑目

气慨

雍容华贵 D、凋蔽

哗众取宠

辍学

愤世嫉俗 答案A（B 汇—会，C慨—概，D蔽—敝）例2（2002全国卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A、留恋

留连忘返

厉害

利害得失 B、质疑

不容置疑

符合随声附合 C、变换

变幻莫测

旁证

旁征博引 D、株连

珠联璧合大意

微言大义 答案B（随声附和）

例3（2003全国卷）下列词语中没有错误字的一组是（）A、部署

备受青睐 恰如其分 可望而不可即 B、报道

伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春 C、揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违 D、通谍

猝不及防 大相径庭

盛名之下其实难副

答案A（B利—俐，C违—韪，D谍—牒）

例4（2004年高考题A卷）下列词语没有错别字的一组是（）A、梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成 B、置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C、忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D、什物

荆棘丛生

天随人愿 工欲善其事，必先利其器 答案：B（A 竞—竟，C 耸—悚，D 随—遂）

例5（2004年高考试题B卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、班配

藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 B、凌厉

怙恶不悛 不落巢臼 已所不欲，勿施于人 C、懵懂

廷而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰 D、怄气

徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里 答案：D（A 班—般，B巢—窠，C 廷—铤）

例6（2004年高考试题C卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、蹂躏

深邃 急流勇退 各行其事 B、联袂

赝品 翻云复雨 集思广益 C、璀灿

蛰伏 明火执仗 出奇制胜 D、盘桓

赢弱 如法炮制 别出心裁 答案：D（A 事—是，B 复—覆，C 灿—璨）

例7（2004年高考试题D卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、寒喧 干涸 兴高采烈 哄堂大笑 B、睿智

池塘 绵里藏针 世外桃园 C、暴躁

楹联 怨天尤人 变本加厉 D、矫情 证券 走头无路 川流不息 答案：C（A 喧—暄，B 园—源，D 头—投）

例8（2005年高考试题A卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、忌讳 砥砺

蜚然成章 流水不腐，户枢不囊 B、刍议

安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得 C、烦燥

闲暇

焚膏继晷 金玉其外，败絮其中 D、徇私

编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负 答案：B（A 蜚—斐，C燥— 躁。D负— 副）

例9（2005年高考试题C卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、工磋

洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收 B、气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃 C、招募

度假村 有恃无恐 试目以待 D、怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正 答案：D（A 骨—股，B 笼—龙，C 试—拭。）

例10（2005北京卷）下列各组词语中没有错别字的一组是（）A、辍学

既便

耳濡目染

不负众望 B、海涵

连锁

截长补短

美轮美奂 C、切身

特聘

专程谒见

义气相投 D、申说

回馈

禁止赌搏

征稿启事

答案：B（A、既—即，C、义—意，D、搏—博）

例11（2005年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、飘摇

妨碍

沧海一粟

察颜观色 B、贸然

蔓延

水泄不通

备尝艰辛 C、震撼

幅射

一切就绪

乔装打扮 D、涵概

毛躁

投机倒把

贻笑大方 答案：B（A、颜—言，C、幅—辐，D、概—盖）

例12（2005湖南卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、福祉

梗概

耳提面命

钟灵毓秀）

B、箴言

幅射

蜂拥而上

博闻强识 C、摄取

颓唐

金壁辉煌

夙兴夜寐 D、恪守

荧屏

后积薄发

异曲同功

答案：A（B、幅—辐，C、壁—碧，D、功—工）

例13（2005浙江卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、葱茏

绊脚石

怨天尤人

一如既往 B、迄今

名信片

提纲挈领

老成持重 C、幅射

照相机

有恃无恐

竭泽而渔 D、气概

座右铭

满腹经纶

世外桃园

答案：A、（B、名—明，C、幅—辐，D、园—源）

例14（2005辽宁卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、努嘴

白内瘴

信而有征

怵目惊心 B、保镖

入场券

味同嚼蜡

按迹寻踪 C、寒暄

无明火

虚左以待

五行八作 D、缘份

胡萝卜

所作所为

俯拾即是

答案：C、（A、瘴—障，B、寻—循，D、份—分）

例15（2005山东卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、勘察

前仆后继

提纲挈领

揠旗息鼓 B、慰藉

优柔寡断

穷兵黩武

明火执仗 C、脉博

同仇敌忾

利令智昏

沽名钓誉 D、赧然

贻笑大方

提心吊胆

日没途穷

答案：B、（A、揠—偃，C、博—搏，D、没—暮）

例16（2005重庆卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、帐逢

跚跚来迟

对薄公堂

恃强凌弱 B、肤浅

出神入化

衣衫烂褛

韦编三绝 C、赐予

耳鬓厮磨

切中肯綮

蛛丝马迹 D、逡巡

裨官野史

方枘圆凿

戛然而止

答案：C、（A、跚—姗，B、烂—褴，C、裨—稗）

例17（2005广东卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、坐镇

辩证法

入不敷出

徇私舞弊 B、帐篷

金刚钻

计日程功

夸夸其谈））））C、翱翔

烟幕弹

唇枪舌箭

前倨后恭 D、沉缅

暴发户

甘拜下风

举棋不定

答案：B、（A、循—徇，C、箭—剑，D、缅—湎）

例18（2005湖北卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）A、边陲

船仓

放空炮

高朋满座

无心插柳柳成阴 B、沟通

赋与

唱双簧

有恃无恐

有缘千里来相会 C、稼穑

皇历

跑龙套

记忆尤新

壶里有酒难留客 D、通缉

砂糖

碰钉子

披星戴月

有一利必有一弊

答案：D、（A、仓—舱，B、与—予，C、尤—犹）

例19（2005江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）A、禅让

震撼

针砭

惩前毖后 B、荟萃

蕴籍

屠戮

天花乱坠 C、糟塌

疲惫

寒暄

标新立异 D、怄气

伫立

痉孪

远见卓识

答案：A、（B、籍—藉，C、塌—蹋或踏，D、孪—挛）例20（2005江苏卷）下列各句中没有错别字的一句是（）

A、联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。

B、没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站的住脚的。

C、在竞选过程中，采取种种不正确手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。D、事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全部脱离危险才离开。

答案：B、（A、箭—剑，C、拢—笼，D、阵—镇）

四、方法探讨

1、建立积累本，重点积累以下几类字：

（1）同音字，汉字是表意字，因而同一发音，可以写出许多不同的字，而这些字在意义上是不能互相代替的。因此在辨析，书写时必须出现张冠李戴的现象。

（2）形似字，汉字中有许多形状相似、相近的字，如果不注意辨别，书写时不够细心，都容造成错误。如赝品病如膏肓等。

（3）有些成语中的字，由于在源头就有了固定写法，固定意思不应随意改动。如举一反三（返是后起意，不能取代）莫名其妙（名是说出的意思），因此，要追字源。（4）自选简化字。这类现象虽不属高考单项考查的热点，但在写作，答问中时有出现，希望加以注意。

四、练习巩固

一、常见别字汇编

1、词语

暗熟

唉叹

安份

安祥

按装

蔽病

布署

部置

报消

频临

编篡

白晰

斑澜

变挂

憋曲 伧促

馋言 蝉娟

沉伦 葱笼

粗旷 颠复

钓杆 符会

愤概 风彩

奉禄 格守

橄揽 焕散

晃子 何偿

和霭 教梭

决择 竭见

技俩

铃珑

沦落 跨台

狂忘 慢谈

瞄摹 呕歌

呕气 配带

膨涨 清彻

全愈 诺大

锁屑 纵恿

视查 手序

授与 搬师

扳凳 摒气

不防 苍海

瞳憬 沉缅

诚恳 粗粝

凋蔽 斗欧

对恃 法码

烦燥 幅射

腑瞰 干炼

功势 寒喧

函养 合盘

喝采 即然

寂莫 留海

流恋 拉扰

挛生 苦脑

揩书 魁力

马夹 偶而

辗碎 披糜

偏辟 歉久

敲榨 松驰

熟炼 响午

闪铄 倏乎

耸然 报孝

报负 仓桑

伧皇 操做

吵杂 橱房

船弦 打渔

带帽 发泻

纷云 蕃然

返悔 付刊

估息 工费

顾用 狐度

会萃 护拦

花梢 峻工

急燥 拢络

落弟 冷陌

历害 嗑头

磕睡 脉膊

门弟 涅磐

陪偿 骠悍

拼争 轻篾

倾刻 山拗

手惋 撒慌

刹白 锁呐

塘塞 倍尝

鞭鞑 穿带

仓卒 茶作

拆御 赌搏

徒坡 稻杆

沾污 愤发

分岐 斐声

绯恻 高吭

观摹 挂勾

贯例 鹤戾

荒谬 怀踹

欢渡 佼洁

精捍 连袂

玲俐 俐落

寥阔 刻划

肯求 谜宫

摩仿 蹒姗

贫脊 频律

凭添 倦缩

揉躏 摄服

杀戳 撤手

上贡 通霄

螳水 辩别

伥然 貂婵

聪惠 掺扶

慈详 大慨

怠漫 掂脚

惦量 复没

范筹 废力

粉沫 污告

刮噪 光采

鬼崇 含浑

号淘 惶惑

会报 教悔

接恰 腊纸

凉干 棱形

幕色 馈乏

困挠 暮蔼

辗碎 偏坦

拍扳 凭心

强焊 融汇

挠恕 撕杀

申张 上勾

时晨 誉写

题纲 仓穷

掺合 缀学

抵砺

呆楞

防碍

蜂踊

魁丽

过份

浩瀚

火食

掘起

良秀

冒然

抿灭

涅磐

盘距

迁徒

溶洽 瞻养 手饰 拖踏

坦护

甜静

通谍

脱化

贪脏

摊倒

调济

通辑

托咐

文渎

委糜 蜿延

婉惜

婉若

妄费

诬谄

无上

无耐

眩耀

协迫

暄闹

熏淘 消遥

喧染

渲泄

嫌钱

嘻笑

先躯

羡幕

陷井

心菲

修练

修憩 漩窝

循私

寻问

寻视

肆业

严竣

演译

莹光

游戈

沿习

眼敛

眼框

摇憾

揶愉

一露

殆误

隐密

原气

予定

涌跃

原送

元委 坐客

整伤

证卷

震奋

针炙

真缔

贬眼

针贬

震憾

扎记

讵丧 慎密

制肘

装钉

自栩

衷爱

装祯

锱珠

姿意

咀咒

尊从

座标 做揖

盈得

荧屏

嗟文

度难关

白内瘴

百纳衣

叉路口

长板坡

兑换卷

敞篷车

大母指

黄橙橙

化装品

孤零零

号码薄

结骨眼

竟技场

雷震雨

绿耸耸

乱篷篷

霓红灯

谐奏曲

一副画

一柱香

渔水情

座佑铭

2.成语（熟语）

哀声叹气 安帮定国 安份守已 按步就班

暗然失色

百费待兴

百战不怠

巨浪淘天 报消发票

卑恭屈膝

倍受欢迎

碧波鳞鳞

筚路篮缕 关怀倍至

蔽帚自珍

鞭辟入理 变本加利 变换莫测

别出心才

兵慌马乱

不记其数

不加思崇 不径而走

步入正规

残无人道

苍海桑田

緾绵悱测

瞋目结舌 成群接队

叱詑风云

斥之以鼻 重山峻岭

重蹈复辙 折迭至使

唇枪舌箭

大相井庭 打报不平

带罪立功 淡泊名志

出奇致胜 穿流不息

惮思竭虑

党同罚异

谛结和约

豆寇年华

读书扎记

独辟溪径

独书已见 度过难关

对换现金

恶惯满盈

尔愚我诈 耳儒目染 翻然悔误

翻天复地

反恭自省

反映灵活

飞声遐迩 纷至踏来

风尘扑扑

伟迹丰功

负偶顽抗

骨梗在喉

好高鹜远

怀瑾握玉

混然一体

既往不究

立杆见影

晶莹惕透

开门缉盗

苦心孤意

常年累月 锋芒必露 蜂涌而上 功亏一匮

各行其事

神功鬼斧

鬼域技俩

合盘托出

竭泽而鱼

涣然一新

黄梁美梦

饥肠漉漉

击活经济 见义思迁

接长补短 金榜提名

金璧辉煌 精兵减政

烔然不同 开宗明意 克苦耐劳 夸夸奇谈 窥豹一般 礼上往来 厉害得失 凤毛鳞角 攻城掠地 含辛如苦 宏篇巨制

谎诞不经

激流勇退

揭杆而起

锦秀河山 鸠占雀巢 克守不渝 烂调文章

厉精图治 复水难收 共商国事 汗流夹背 虎据龙盘 浑浑恶恶 记忆尤新 计日成功 进升工资 开仓振饥 口干舌躁 老生长谈 利兵秣马

良晨美景 临风殒泪 伶牙利齿 留芳百世

留恋忘返

绿草如荫

挛生姐妹

满山遍野 门可落雀

迷天大谎

密而不宣 免为其难 民生凋蔽 名付其实

名列前矛

名门旺谈

目不遐接

旁证博引

讫今为止

轻歌慢舞

人才倍出

如雷灌耳

群英汇萃

申张正义

势不可挡

手屈一指

同仇敌慨 名振一时 能伸能曲 蓬壁生辉 恰如其份 磬竹难书 人才汇萃 儒子可教 不孚重望 生杀与夺 世外桃园 冰溶雪化 涂毒生灵 莫不关心 浓装淡抹 披星带月 前扑后继 趋之若骛 人心唯危 若及若离 名闻瑕迩 声势赫弈 嗜酒成僻 水泻不通 退化变质 默守成规 如颜卑膝 迫不急待 敲榨勒索 鹊小脏全 融汇贯通 色后内任 励行节约 食不裹腹 盛名难负 粹琼乱玉 歪风斜气

谋取暴利 沤心沥血

气势凶凶

巧装打扮

惹事生非

入不付出

山青水秀

积毁消骨

始作佣者

手不失卷

提心掉胆

妄费心机

微言大意 巍然不动

违反刑法

委屈求全

闻过饰非

无耻滥言 无理漫骂 无尚光荣

相辅相承

心恢意冷

心惊胆颤 行踪鬼秘 寻声望去

淹没无闻

严惩不怠

要言不繁 一愁莫展 一幅中药

一幅对联

一股作气

一切就序 一如继往 一泄千里

遗笑大方

以警效尤

以逸代劳

义气用事 异曲同功

意兴昂然

因才施教

阴谋鬼计 忧心重重

余勇可估

纭纭众生

原气大伤

渊远流长 怨天忧人 张慌失措

仗义输财

仗义直言

招来顾客 真知卓见 知书达礼 置若妄闻

追根索源

装腔做势

自命得意

走头无路 举止安祥

迭床架屋

千锤百练 军事训炼 怨天由人

骄生惯养

崭露头角

拾人牙秽

并行不背 寻人启示

与时具进

引疚自责

再接再励

急风知劲草

二、音同而又形似字

自园其说

锱株比较

珠联壁合 原驰腊象

忧柔寡断

以身徇职

一笔勾消

眼花潦乱

揠旗息鼓

嚣张拔扈

嘻笑怒骂

乌烟障气

头晕目眩

头痛齿豁

挺而走险

滔光养晦

死不螟目

矫柔造作

循私舞敞

高屋建翎

稳操胜卷

众口烁金

中流抵柱

沾污清白

漪丽多彩

一蹋糊涂

一獗不振

诩诩如生

虚无瓢缈

虚渡年华

唯妙唯肖 完壁归赵

脱颍而出

天网灰灰

贪脏枉法

天崖海角

连篇累椟

胸无成府

三、形似字

免走鸟飞 螫犊情深 天崩地拆

事情辣手

曲突徒薪

火中取粟

棉里藏针 病入膏盲

不冀而飞

草管人命

不落窝臼 辰已午未

戳力同心

高中肆业

盅惑人心

刮不知耻 海市唇楼 候门似海

虎视耽耽

未雨绸谬

第五篇：高中语文知识资源库-字形 识记现代汉字的字形 教案

识记现代汉字的字形（A）

考纲要求：2004年《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）教学目的：

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点 教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字 教学时数：三教时（习题课一教时）教学过程：

第一教时

一、导入

“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%

二、新授

（一）考点分析

“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

（二）学生做历年高考题（根据情况选做）

1、（1992年）下列没有错别字的一句是

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是

A、生杀予夺

直接了当

贻笑大方

隐约其辞

B、自惭形秽

莫可名状

名列前矛

轻手蹑脚 C、深沟险壑

影影绰绰

满目疮痍

暴戾恣睢

D、花团锦簇

好高鹜远

谬种流传

贫瘠不堪

3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是

A、招摇撞骗

一望无垠

妄费心机

肆无忌惮

B、惨绝人寰

缄口不言

磬竹难书

心怀叵测 C、望风披靡

脍炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬筚生辉

呕心沥血

含辛茹苦

动辄得咎

4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是 A、赔偿（归还）

延宕（拖延）

消（除去）声匿迹

舐（舔）犊情深 B、遐（远）想

瞩（注视）目 戮力

（合力）同心

进退维谷（比喻困境）C、勘（校订）误

缀（停止）学

匪（不是）夷所思 蛊惑（迷惑）人心 D、睿（有远见）智

濒（接近）临

桀骜（倔强）不驯 否（贬斥）极泰来

5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是 A、漱口

国藉

雄赳赳

源远流长

B、斑斓

沉湎

金刚钻

插科打浑 C、诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是 A、浑浑噩噩

针贬时弊

狗苟蝇营

贪脏枉法

B、脱颍而出

繁文缛节

回肠荡气

不径而走 C、风声鹤唳

纷至踏来

积毁消骨

穿凿附会

D、人才汇萃

草菅人命

风靡一时

步履维艰

7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是 A、具备

万事俱备

风声

谈笑风生

B、求实

实事求是

世故

人情事故 C、陈规

墨守成规

精心

漫不经心

D、直接

直截了当

剧增

与日俱增

8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A、翔实

词不达意

冷寞

一愁莫展

B、痉孪

不经之谈

偏辟

励精图治 C、风靡

蘖根祸种

攀缘

始作俑者

D、倾轧

气冲霄汉

弘扬

扑溯迷离

9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A、亵黩

头晕目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌边

别无长物

殉情

摩肩接踵 C、缉私

功亏一匮

萦怀

嘻笑怒骂

D、矫健

冥顽不灵

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、拖沓

娇生贯养

伶俐

倜傥不羁

B、造次

索然寡味

迁徙

惨绝人圜 C、描摹

幅员辽阔

惶恐

法网恢恢

D、窥测

慷慨激昂

装祯

提要钩玄

11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是

A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、戳穿

力挽狂澜

暖昧

食不果腹

B、震撼

融汇贯通

喧嚣

响彻云霄 C、深奥

死不瞑目

气慨

雍容华贵

D、凋蔽

哗众取宠

辍学

愤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、百战不殆

安祥

莫齿不忘

前途渺茫 B、责无旁代

诡计

一张一弛

成绩斐然 C、恰如其分

取缔

喋喋不休

大坝合龙 D、味同嚼腊

参与

束之高阁

无人问津 14.（2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）A、部署 备受青睐

恰如其分

可望而不可即 B、报道

伶牙利齿

群贤毕至

一年之计在于春

C、揣度

共商国是

唾手可得

冒天下之大不违 D、通谍

猝不及防

大相径庭

盛名之下其实难副 15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是

（）

A．彗星

白炽灯

莘莘学子

言者无罪，闻者足诫 B．艺苑

入场券

如雷灌耳

万事俱备，只欠东风 C．跻身

杀手锏

响遏行云

月满则亏，水满则溢 D．精湛

孵化器

洞若观火

瓜熟缔落，水到渠成 16.（2004全国）下列词语中没有错别字一组是 A．梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成 B．置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C．忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荆棘丛生

天随人愿

工欲善其事，必先利其器（答案见后）

（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势

（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；

（2）命题的形式大都是单项选择题；

（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。

（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）

委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展

百战不殆（怠）没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合）如雷贯耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信

音、形 相近字（33）眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄

国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法

脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离

娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）

责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）

伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）万事俱备（具），只欠东风

瓜熟蒂落（缔），水到渠成配对字（1）虚无缥缈（渺）

（四）根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

第二教时

一、导入

二、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：

不应增加

一点的字：庄纸荒浇含步染贪

一横的字：易策惕壶县昨考

一竖的字：喉统叔假贼

一撇的字：武展序畏预幻丧

不应减少

一点的字：诉添初省蔑梁

一横的字：束拜气盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有：

①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：

中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

[练习2]改正下列短语中的错别字：

世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：

明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。

[练习5] 改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜

三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧

（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]

（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]

（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]

（2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]

（3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]

（4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]

（5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]

（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]

（2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]

（3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]

（4）誓不两立 [“势”是指情势。]

（5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]

（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

例如：（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]

（3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]

（4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]

当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”

五、讲解“复习用书”上训练题

六、总结：

与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：

1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。

5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。

历年高考试题参考答案：

1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。

3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。

4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。

5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”

6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。

7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。

9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”

10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。

11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。

12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。

13、C 14.：A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。）15.C（见暑假讲义）16.B（见暑假讲义）反馈练习答案

1．愁—惆 2．鬼—诡 3．冒—贸 4．灿—璨 5．纵—怂 6．技—伎 8．蔼—霭 9．喧—暄 11．憾—撼 13．崇—祟 14．幅—辐 15．撕—厮 18．铄—烁 19．消—逍 20．座—坐 22．撩—缭 23．蓝—篮 24．式—势 25．涨—胀 29．污—诬 31．膺—赝 33．钉—订 35．园—圆 36．汇—荟 37．殆—怠 38．孪—挛 40．燥—躁 41．祥—详 42．俱—具 43．祥—详 44．加—嘉 45．秘—谧 48．布—部 49．摹—摩 50．申—伸 52．必—毕 55．塌—蹋 57．犯—范 60．勇—踊 61．恭—躬 63．新—心 66．蹋—塌 67．陨—殒 68．责—则 69．经—禁 71．卓—灼 73．装—撞 75．慢—曼 76．涛—滔 77．败—拜 78．遗—贻 80．急—及 82．成—程 83．则—辄 84．手—首 85．搏—博 86．词—辞 87．证—征 88．豪—毫 89．轰—哄 90．哀—唉 91．迹—绩 95．磬—罄 96．默—墨 97．记—计 98．接—截

考点2：识记现代汉字的字形（A）

考纲要求：2004年《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）教学目的：

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点 教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字 教学时数：三教时（习题课一教时）教学过程：

第一教时

一、导入

“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%

二、新授

（一）考点分析

“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

（二）学生做历年高考题（根据情况选做）

1、（1992年）下列没有错别字的一句是

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是

A、生杀予夺

直接了当

贻笑大方

隐约其辞

B、自惭形秽

莫可名状

名列前矛

轻手蹑脚 C、深沟险壑

影影绰绰

满目疮痍

暴戾恣睢

D、花团锦簇

好高鹜远

谬种流传

贫瘠不堪

3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是

A、招摇撞骗

一望无垠

妄费心机

肆无忌惮

B、惨绝人寰

缄口不言

磬竹难书

心怀叵测 C、望风披靡

脍炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬筚生辉

呕心沥血

含辛茹苦

动辄得咎

4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是 A、赔偿（归还）

延宕（拖延）

消（除去）声匿迹

舐（舔）犊情深 B、遐（远）想

瞩（注视）目 戮力

（合力）同心

进退维谷（比喻困境）C、勘（校订）误

缀（停止）学

匪（不是）夷所思 蛊惑（迷惑）人心 D、睿（有远见）智

濒（接近）临

桀骜（倔强）不驯 否（贬斥）极泰来

5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是

A、漱口

国藉

雄赳赳

源远流长

B、斑斓

沉湎

金刚钻

插科打浑 C、诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是 A、浑浑噩噩

针贬时弊

狗苟蝇营

贪脏枉法

B、脱颍而出

繁文缛节

回肠荡气

不径而走 C、风声鹤唳

纷至踏来

积毁消骨

穿凿附会

D、人才汇萃

草菅人命

风靡一时

步履维艰

7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是 A、具备

万事俱备

风声

谈笑风生

B、求实

实事求是

世故

人情事故 C、陈规

墨守成规

精心

漫不经心

D、直接

直截了当

剧增

与日俱增

8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A、翔实

词不达意

冷寞

一愁莫展

B、痉孪

不经之谈

偏辟

励精图治 C、风靡

蘖根祸种

攀缘

始作俑者

D、倾轧

气冲霄汉

弘扬

扑溯迷离

9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A、亵黩

头晕目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌边

别无长物

殉情

摩肩接踵 C、缉私

功亏一匮

萦怀

嘻笑怒骂

D、矫健

冥顽不灵

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、拖沓

娇生贯养

伶俐

倜傥不羁

B、造次

索然寡味

迁徙

惨绝人圜 C、描摹

幅员辽阔

惶恐

法网恢恢

D、窥测

慷慨激昂

装祯

提要钩玄

11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是

A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、戳穿

力挽狂澜

暖昧

食不果腹

B、震撼

融汇贯通

喧嚣

响彻云霄

C、深奥

死不瞑目

气慨

雍容华贵

D、凋蔽

哗众取宠

辍学

愤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、百战不殆

安祥

莫齿不忘

前途渺茫 B、责无旁代

诡计

一张一弛

成绩斐然 C、恰如其分

取缔

喋喋不休

大坝合龙 D、味同嚼腊

参与

束之高阁

无人问津 14.（2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）A、部署 备受青睐

恰如其分

可望而不可即 B、报道

伶牙利齿

群贤毕至

一年之计在于春

C、揣度

共商国是

唾手可得

冒天下之大不违 D、通谍

猝不及防

大相径庭

盛名之下其实难副 15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是

（）

A．彗星

白炽灯

莘莘学子

言者无罪，闻者足诫 B．艺苑

入场券

如雷灌耳

万事俱备，只欠东风 C．跻身

杀手锏

响遏行云

月满则亏，水满则溢 D．精湛

孵化器

洞若观火

瓜熟缔落，水到渠成 16.（2004全国）下列词语中没有错别字一组是 A．梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成 B．置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C．忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荆棘丛生

天随人愿

工欲善其事，必先利其器（答案见后）

（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势

（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；

（2）命题的形式大都是单项选择题；

（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。

（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）

委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展

百战不殆（怠）没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合）如雷贯耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信

音、形 相近字（33）眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄

国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法

脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离

娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）

责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）

伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）万事俱备（具），只欠东风

瓜熟蒂落（缔），水到渠成配对字（1）虚无缥缈（渺）

（四）根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

第二教时

一、导入

二、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：

不应增加

一点的字：庄纸荒浇含步染贪

一横的字：易策惕壶县昨考

一竖的字：喉统叔假贼

一撇的字：武展序畏预幻丧

不应减少

一点的字：诉添初省蔑梁

一横的字：束拜气盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有：

①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：

中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

[练习2]改正下列短语中的错别字：

世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：

明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。

[练习5] 改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜

三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧

（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]

（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]

（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]

（2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]

（3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]

（4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]

（5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]

（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]

（2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]

（3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]

（4）誓不两立 [“势”是指情势。]

（5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]

（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

例如：（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]

（3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]

（4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]

当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”

五、讲解“复习用书”上训练题

六、总结：

与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：

1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。

5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排

除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。

历年高考试题参考答案：

1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。

3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。

4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。

5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”

6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。

7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。

9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”

10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。

11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。

12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。

13、C 14.：A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。）15.C（见暑假讲义）16.B（见暑假讲义）反馈练习答案

1．愁—惆 2．鬼—诡 3．冒—贸 4．灿—璨 5．纵—怂 6．技—伎 8．蔼—霭 9．喧—暄 11．憾—撼 13．崇—祟 14．幅—辐 15．撕—厮 18．铄—烁 19．消—逍 20．座—坐 22．撩—缭 23．蓝—篮 24．式—势 25．涨—胀 29．污—诬 31．膺—赝 33．钉—订 35．园—圆 36．汇—荟 37．殆—怠 38．孪—挛 40．燥—躁 41．祥—详 42．俱—具 43．祥—详 44．加—嘉 45．秘—谧 48．布—部 49．摹—摩 50．申—伸 52．必—毕 55．塌—蹋 57．犯—范 60．勇—踊 61．恭—躬 63．新—心 66．蹋—塌 67．陨—殒 68．责—则 69．经—禁 71．卓—灼 73．装—撞 75．慢—曼 76．涛—滔 77．败—拜 78．遗—贻 80．急—及 82．成—程 83．则—辄 84．手—首 85．搏—博 86．词—辞 87．证—征 88．豪—毫 89．轰—哄 90．哀—唉 91．迹—绩 95．磬—罄 96．默—墨 97．记—计 98．接—截

考点2：识记现代汉字的字形（A）

考纲要求： 《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）教学目的：

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点 教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字 教学时数：三教时（习题课一教时）教学过程：

第一教时

一、导入

“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%

二、新授

（一）考点分析

“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

（二）学生做历年高考题（根据情况选做）

1、（1992年）下列没有错别字的一句是

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是

A、生杀予夺

直接了当

贻笑大方

隐约其辞

B、自惭形秽

莫可名状

名列前矛

轻手蹑脚 C、深沟险壑

影影绰绰

满目疮痍

暴戾恣睢

D、花团锦簇

好高鹜远

谬种流传

贫瘠不堪

3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是

A、招摇撞骗

一望无垠

妄费心机

肆无忌惮

B、惨绝人寰

缄口不言

磬竹难书

心怀叵测 C、望风披靡

脍炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬筚生辉

呕心沥血

含辛茹苦

动辄得咎

4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是 A、赔偿（归还）

延宕（拖延）

消（除去）声匿迹

舐（舔）犊情深 B、遐（远）想

瞩（注视）目 戮力

（合力）同心

进退维谷（比喻困境）C、勘（校订）误

缀（停止）学

匪（不是）夷所思 蛊惑（迷惑）人心 D、睿（有远见）智

濒（接近）临

桀骜（倔强）不驯 否（贬斥）极泰来

5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是 A、漱口

国藉

雄赳赳

源远流长

B、斑斓

沉湎

金刚钻

插科打浑 C、诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是 A、浑浑噩噩

针贬时弊

狗苟蝇营

贪脏枉法

B、脱颍而出

繁文缛节

回肠荡气

不径而走 C、风声鹤唳

纷至踏来

积毁消骨

穿凿附会

D、人才汇萃

草菅人命

风靡一时

步履维艰

7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是 A、具备

万事俱备

风声

谈笑风生

B、求实

实事求是

世故

人情事故 C、陈规

墨守成规

精心

漫不经心

D、直接

直截了当

剧增

与日俱增

8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A、翔实

词不达意

冷寞

一愁莫展

B、痉孪

不经之谈

偏辟

励精图治 C、风靡

蘖根祸种

攀缘

始作俑者

D、倾轧

气冲霄汉

弘扬

扑溯迷离

9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A、亵黩

头晕目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌边

别无长物

殉情

摩肩接踵 C、缉私

功亏一匮

萦怀

嘻笑怒骂

D、矫健

冥顽不灵

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、拖沓

娇生贯养

伶俐

倜傥不羁

B、造次

索然寡味

迁徙

惨绝人圜 C、描摹

幅员辽阔

惶恐

法网恢恢

D、窥测

慷慨激昂

装祯

提要钩玄

11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是

A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、戳穿

力挽狂澜

暖昧

食不果腹

B、震撼

融汇贯通

喧嚣

响彻云霄 C、深奥

死不瞑目

气慨

雍容华贵

D、凋蔽

哗众取宠

辍学

愤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、百战不殆

安祥

莫齿不忘

前途渺茫 B、责无旁代

诡计

一张一弛

成绩斐然 C、恰如其分

取缔

喋喋不休

大坝合龙 D、味同嚼腊

参与

束之高阁

无人问津 14.（2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）A、部署

备受青睐

恰如其分

可望而不可即 B、报道

伶牙利齿

群贤毕至

一年之计在于春

C、揣度

共商国是

唾手可得

冒天下之大不违 D、通谍

猝不及防

大相径庭

盛名之下其实难副 15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是

（）

A．彗星

白炽灯

莘莘学子

言者无罪，闻者足诫

B．艺苑

入场券

如雷灌耳

万事俱备，只欠东风 C．跻身

杀手锏

响遏行云

月满则亏，水满则溢 D．精湛

孵化器

洞若观火

瓜熟缔落，水到渠成 16.（2004全国）下列词语中没有错别字一组是 A．梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成 B．置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C．忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荆棘丛生

天随人愿

工欲善其事，必先利其器（答案见后）

（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势

（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；

（2）命题的形式大都是单项选择题；

（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。

（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）

委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展

百战不殆（怠）没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合）如雷贯耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信

音、形 相近字（33）眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄

国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法

脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离

娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）

责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）

伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）万事俱备（具），只欠东风

瓜熟蒂落（缔），水到渠成配对字（1）虚无缥缈（渺）

（四）根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

第二教时

一、导入

二、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：

不应增加

一点的字：庄纸荒浇含步染贪

一横的字：易策惕壶县昨考

一竖的字：喉统叔假贼

一撇的字：武展序畏预幻丧

不应减少

一点的字：诉添初省蔑梁

一横的字：束拜气盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有：

①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：

中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

[练习2]改正下列短语中的错别字：

世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：

明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。

[练习5] 改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜

三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧

（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]

（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]

（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]

（2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]

（3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]

（4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]

（5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]

（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]

（2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]

（3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]

（4）誓不两立 [“势”是指情势。]

（5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]

（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

例如：（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”

“非”对应的）]

（3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]

（4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]

当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”

五、讲解“复习用书”上训练题

六、总结：

与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：

1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。

5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。

历年高考试题参考答案：

1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。

3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。

4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。

5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”

6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。

7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。

9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”

10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。

11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。

12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。

13、C 14.：A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。）15.C（见暑假讲义）16.B（见暑假讲义）反馈练习答案

1．愁—惆

2．鬼—诡

3．冒—贸

4．灿—璨

5．纵—怂

6．技—伎

8．蔼—霭

9．喧—暄 11．憾—撼

13．崇—祟

14．幅—辐

15．撕—厮

18．铄—烁

19．消—逍

20．座—坐 22．撩—缭

23．蓝—篮

24．式—势

25．涨—胀

29．污—诬

31．膺—赝

33．钉—订 35．园—圆

36．汇—荟

37．殆—怠

38．孪—挛

40．燥—躁

41．祥—详

42．俱—具 43．祥—详

44．加—嘉

45．秘—谧

48．布—部

49．摹—摩

50．申—伸

52．必—毕 55．塌—蹋

57．犯—范

60．勇—踊

61．恭—躬

63．新—心

66．蹋—塌

67．陨—殒 68．责—则

69．经—禁

71．卓—灼

73．装—撞

75．慢—曼

76．涛—滔

77．败—拜 78．遗—贻

80．急—及

82．成—程

83．则—辄

84．手—首

85．搏—博

86．词—辞 87．证—征

88．豪—毫

89．轰—哄

90．哀—唉

91．迹—绩

95．磬—罄

96．默—墨 97．记—计

98．接—截