第一篇：第七章 高考试题类编·变换句式
·变换句式
1．（1991年）阅读下面一句不好的译文，然后按要求做题。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
2．（1999年）用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（3分）
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛
3．（2001年秋季）把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。
（不得改变原意，可以添加必要的词语）（2分）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。参考答案：
1、评分标准是：“市长指示”、“严禁警方执行市长指示”、“法院推翻禁令”三项内容，每答出一项给1分。语意不连贯、语言不通顺，扣1分；改动原意不给分。
参考答案是：某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了这一禁令。
2、评分标准是：意思对即可。①三个要点之间的逻辑关系表达得正确，得2分。②在第①条基础上。语句通顺得1分。③改变原意全题不得分。
参考答案是：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
3、评分标准是：必须将长定语加以处理。短句可以是单句，也可以是复句；句子数量不限。把“机器人”理解为兼具各种功能或分别只具有一种功能都对。句子不通顺酌情扣分。
参考答案是：
（一）现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
（二）有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
第二篇：第七章 高考试题类编·选用句式
［第七章 高考试题类编］1990－2001年·选用句式
1、（1991上海）下列语序调整后意义变化最大的一项是
A、你仔细看——你看仔细
B、有话跟你说——跟你有话说
C、你去了就回来——你回来了就去
D、看完书再吃饭——书看完再吃饭
2、（1993上海）下列语序调整后意义变化最大的一项是
A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我B、当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷
C、善有善报，恶有恶报——恶有恶报，善有善报
D、人为刀俎，我为鱼肉——我为鱼肉，人为刀俎
3、（1993全国）下列各句中划线的部分与“学校对我们的意见很重视”中划线的部分结构相同的一句是
A、老师对学生的表扬非常及时。
B、大家对他的关心使他很受感动。
C、他对我们的意见很不少。
D、我对你的长处了解得很清楚。
4、（1993六省市）下列各句划线的部分与“他对我的帮助很大”中划线的部分结构相同的一句是
A、大家对他的表演报以热烈的掌声。
B、他对大家的帮助表示感谢。
C、我们对自己的优势信心十足。
D、同志们对他的批评语重心长。
5、（1994）下列各项中两句话所表达的意思不相同的一组是
A、（1）非经批准不能动用流动资金。（2）非得经过批准才能动用流动资金。
B、（1）除非你去请，他才会来。（2）除非你去请，他是不会来的。
C、（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？
D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。
参考答案：
1、C。C项调整后，“你”行动的方向正好相反，一是由“去”到“来”，一是由“来”到“去”。
2、A。“人不犯我，我不犯人”中“我不犯人”的前提条件是“人不犯我”；调整后，“我不犯人”则不足以构成“人不犯我”的前提条件。
3、D。此题考查对句子内部结构的梳理把握能力。题干中例句的加点部分作句子的状语，句子的主干是“学校重视”，这跟D句中加点部分的结构相同。A、B、C三句加点部分均作主语，其中介词“对”分别跟“学生”“他”“我们”组成介词短语，修饰后面的中心词“表扬”“关心”“意见”。解答此题关键是将加点部分放在句子中考察，从谓语部分的陈述，判断“对”管到哪个词语。
4、D。
5、C。
第三篇：2013年高考语文试题分类：句式变换
2013年高考句式变换题分类汇编
全国大纲卷
19．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答：______________________________________________________________________
参考答案：
19．我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。（4分。写出4个或4个以上短句，给3分；写出3个短句，给2分；表达流畅，给1分。改变原句意思不给分。如有其他，只要符合原意，可酌情给分。）
江苏卷
3．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。（4分）有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
参考答案：
3．改变自己比改变环境（世界）更容易。（4分）
第四篇：第七章 高考试题类编·仿写句式
［第七章 高考试题类编］1990－2001年·仿写句式
1．（1994年）请在下面的方框里紧接上文再写一个句子。
要求：（1）另举一个事例；（2）句式与划线的一句相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
2．（1998年）依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60个字）（4分）
3．（1999年）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分）
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！4、（2000年秋季）下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）5．（2001年春季）模仿下面句子的格式，另写一个句子。（3分）
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
6、（2001年秋季）在括号内填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（6分）
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是（），（），（）。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是（），（）。
参考答案：
1、评分标准是：（1）事例：必须是古今史册上有影响的人物，而且还必须写出他（或她）不同寻常的努力及辉煌的业绩。（2）句式：须有表假设的关联词语，有两个并列的否定句，结尾还必须用一个表感叹（或反问）的句子。符合（1）得2分，不完全符合酌扣；符合（2）得3分，不完全符合或语言不通顺酌扣。
参考答案是：如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，又哪会有不朽之作《史记》的流传！
2、评分标准是：①必须以“时间”为本体。②写两个运用比喻的句子。每个句子2分。本体不是“时间”或未用比喻不得分。比喻不恰当扣1分，句式不合要求扣1分，语意不衔接扣1分。每句最多扣2分。
参考答案是：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。时间好比细雨，它能帮助我们涤去心灵的杂质。
3、评分标准是：①第一条横线：填写出比喻句上与前后的“五十年像……”构成排比得1分。②第二条横线：与①中所填的比喻句合理地构成一个整体得1分：填写的句式为“有……也有……”，得1分。③第三条横线：所填语句能与①②中所填的内容呼应，得1分；与“长河……”、“画卷……”“史诗……”构成排比，得1分。①②③所涉及的具体内容不要求与参考答案相同。
参考答案是：五十年像一首歌曲； 有低音也有高音； 乐曲渐趋高潮；
4、评分标准是：（1）（2分）内容合理1分，句式相仿1分。（2）（2分）类比恰当1分，句式相仿1分。
参考答案是：友谊：
1、友谊和真诚产生伴侣。
2、快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。勇敢：
1、勇敢和机敏铸造成功。
2、蛟龙生祥云，虎生风，勇敢生胆量。信任：
1、信任和执著产生知己。
2、滴水穿巨石，绳锯木，信任凭诚心。
5、评分标准是：①句式符合提示给2分。②意思完整、有意义给1分。
参考答案是：记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？
6、评分标准是：答案可以多种多样。每一句3分。其中修辞方法1分，句式1分，内容1分。
参考答案是：①启明星，即使摘不到，也的告诉人们曙光就在前头。②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
第五篇：句式变换整编
句式题目汇编
(2013年天津)24.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。（５分）
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，一直与我们同在。
（１）将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限６０字内。（３分）
答：______________________________________________________________________________________（２）仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃,写一句歌词，注意押韵。（２分）
答：______________________________________________________________________________________（2013年大纲卷广西卷）19．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答：______________________________________________________________________________________
20．仿照下面的示例，自选话题，；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，局式与示例相同。（6分）
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
答：______________________________________________________________________________________（2013年辽宁卷）17.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
答：______________________________________________________________________________________（2013山东卷）17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：②。
18.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
答：______________________________________________________________________________________(2013年浙江卷)7．请参照示例，用比喻的手法描述一组事物，要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。（5分）
青天，是一片芭蕉叶。
月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：______________________________________________________________________________________（2013年重庆卷）20.依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
答：______________________________________________________________________________________(2009年高考海南·宁夏卷)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。(6分)
这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：_____________________________________________________________________________
(2009年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
答：______________________________________________________________________________________(2009年福建高三(下)第一次质检)古人常以花草树木来比喻人的美好品质，请仿照“君当如兰，幽谷长风，宁静致远”句式，以竹、菊或梅为喻体，写一句话。
答：______________________________________________________________________________________(2009～2010学年厦门市适应性考试)著名的“乡愁诗人”余光中先生祖籍泉州永春，21岁时离开大陆到了台湾，64岁才得以回乡探亲。少小离家老大回，诗人百感交集，吟诵了一副对联以寄心声。请根据上联，对出下联。
上联：掉头一去风吹黑发
下联：___________________________________________________
(2010年全国名校大联考第四次联考)运用排比和比喻修辞扩写下面一段文字，使之句式整齐，富有文采，且有韵律感，不少于50字。
一张张落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们的身上。
答：_____________________________________________________
(2009年全国重点名校模拟)一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。
示例：形象表达：快刀斩乱麻
抽象表达：做事果断
(1)形象表达：__________________________抽象表达：大度宽容
(2)形象表达：眉毛胡子一把抓抽象表达：_________________________________
(3)形象表达：__________________________抽象表达：事物彼此毫不相干
(2009年福建省高考自主命题模拟)汉字中有不少会意字，今人也可结合个人的感悟进行新的理解，有的还不止一种理解。请仿照示例，对下列两个会意字进行重新“会意”，每个字写出两种不同的理解。选：①走在前面的人，更有选择的余地。②被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。
舒：_____________________________________________________
劣：_____________________________________________________
(2008～2009学厦门外国语学校适应卷)请根据上下文意，仿照画线的语句，给空缺处补上适当的句子。
一位作家遇到一位房地产商人，房地产商人问他从事什么工作，作家回答说：“我其实跟你是同行，只不过你为人们的身体建造遮风挡雨的房子，我为人们的心灵搭建憩息休整的空间。”
后来作家遇到一位厨师，他对厨师说：“其实我跟你是同行，_________________，___________________________________。”作家的父亲是一个农民，他说：“我父亲其实也跟我是同行，_________________，___________________________________。”
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