专题：浅谈语文教师课堂教学
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小学语文教师课堂教学随笔
小学语文教师课堂教学随笔 陈宏伟 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自小学语文教学中应该做
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关于语文课堂教学
关于初中语文高效课堂“以学为主”的几点思考
随着新课程改革的不断深入实施，语文课堂教学也发生了可喜的变化：教师的教学理念转变了；课堂的气氛活跃了；学生也不再是被动接受知 -
语文课堂教学
语文课堂教学“度”的把握 江苏省泰兴市新市小学 李娟 内容摘要： 新一轮的课程改革给小学语文课堂教学注入了勃勃生机。然而，在实际教学中，由于有些教师没有能真正把握课程改革
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最新语文教师课堂教学总结（5篇范例）
最新语文教师课堂教学总结范文指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。想必许多人都在
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语文课堂教学中教师的主导作用初探
语文课堂教学中教师的主导作用初探叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。新的语文课程标准也强调：教师的重要任务不在于传授知识，而在于科学地调节学生的学
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小学语文教师的课堂教学语言
小学语文教师的课堂教学语言 教师是课程改革最重要的实施者，教师跟学生交流感情、传授知识主要靠的是自己的语言。教师的语言具有吸引力，才能使学生乐于学习。著名特级教师于
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语文教师的微课堂教学意识
课程意识、教材意识、教法意识是语文教师专业发展不可或缺的三大意识，随着“微”时代的来临，人们的时间意识和效率意识愈来愈强，语文教学也在从传统走向现代，现在全球流行的颠倒
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语文教师阅读课堂教学评价语言浅析
语文教师阅读课堂教学评价语言浅析 安徽省马鞍山市第十二中学语文组 孙旺 教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以黏住学生；虽不是磁，但可以吸引住学生。在课堂中，它让我们
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浅谈低年级语文课堂教学中教师激
浅谈低年级语文课堂教学中教师激【摘要】 教师的语言非常重要，一句激励性语言能使学生茅塞顿开，能拨动学生的心弦，对学生产生心理的催动和激励作用，能鞭策学生终生并使其铭记不
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小学语文教师课堂教学评价语
“小学语文教师课堂教学评价语”集锦 读 "读"是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到"眼到，口到，心到"。我看，你们今天达到了这个要求。 大家自由读书的这段时间
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小学语文教师高效课堂教学展示
小学语文教师高效课堂教学展示 葡萄沟一课教学反思 西堡学校 孙梅芳 《葡萄沟》是人教版二年级下册的一篇课文，主要介绍我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤
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语文教师课堂教学的提问艺术
语文教师课堂教学中提问的艺术 河南商水三中 王庆银 提问是据学生已有的知识和经验，通过师生之间的对话进行的一种教学技能。提问早在《学记》中就已被提及：“善问者如攻坚木，
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浅谈小学语文教师课堂教学有声语言doc
浅谈小学语文教师课堂教学有声语言 【内容摘要】教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着课堂教学的效果。我认为，只要
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教师如何优化语文课堂教学中的评价
浅谈教师如何优化语文课堂教学中的评价内容提要: 随着课程改革和素质教育的实施，我们越来越深切地感受到教学评价改革的重要。《基础教育改革纲
要（试行）》提出了六点课程改革 -
小学语文教师课堂教学评价语集锦（含五篇）
小学语文教师课堂教学评价语集锦 读 ?读?是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到?眼到，口到，心到?。我看，你们今天达到了这个要求。 大家自由读书的这段时间里，教
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语文教师课堂教学竞赛教案——小露珠
语文教师课堂教学竞赛教案——小露珠 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能感受小露珠的美。 一、导入新课 1、（出示图片）猜谜语（板书课题，齐读） 2、今天我们
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浅谈小学语文教师课堂教学语言的多样性
浅谈小学语文教师课堂教学语言的多样性
【摘要】：在小学语文教学中，教师的语言艺术，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把语文知 -
特教学校教师如何开展语文课堂教学论文
摘要：特殊学校的教师，如何针对特殊学生的特点和需要实施语文教育教学活动呢？我结合自己的教学实践谈几点看法：一、教学内容要做到生活化；二、教学手段要做到直观化；三、教学过程要
